第10课 三峡(学生版)-2024年八年级语文上册同步讲练(部编版)[001].pdfVIP

第10课 三峡(学生版)-2024年八年级语文上册同步讲练(部编版)[001].pdf

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专注:心无旁骛,万事可破

第10课三峡

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学习目标中考导航

1.掌握常用文言实词、虚词,理解文意,1.“溯”“虽”“良”“属”等是中考易考词。

感受三峡之美。2.体会写景运用的表现手法及其作用是本课的重点,

2.学习本文抓住景物特征进行精简描绘的也是中考的易考点。

写景手法。3.中考对通假字的考查比较频繁。

3.了解骈文的特点,感受本文的节奏之美。

知识精讲

知识点01作者、背景、文题、主旨

1.作者作品

(约470~527),字善长,范阳涿县人。(朝代)家。他酷爱自然,注重实地

考察和调查研究,著有《》这一具有较高文学价值的地理著作。

2、背景链接

本文节选自《》卷三十四(中华书局年版)。所撰《》,名为

注释《》,实则以《》为纲,广泛补充发展,自成巨著。全书详细记载了

及有关、、等,是我国古代名著,并具有较高的文学

价值,对研究我国古代的和都具有重要的参考价值。

3、文题解读

“三峡”交代了文章的。三峡,、、的总称,在

重庆奉节和湖北宜昌之间。

4、主旨点睛

本文通过描写三峡、的景色,表达了作者之情。

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专注:心无旁骛,万事可破

知识点02内容与写法

1、写景要按照一定的顺序。说说作者是按什么顺序写三峡景物的,这样写有什么好处。

作者先总体描绘,突出其;接下来,按照的不同,具体描绘三峡

的不同景象。作者未按照四季更迭的顺序写,而是借着文脉之势,先写“夏水襄陵”之,与

第1段一脉相承;再写春冬与秋天的三峡,转为,虽氛围、特色不同,但文脉转缓,文气相

贯。

另外,符合我们认识事物的。三峡之所以成为“峡”,是因为其两旁有群山约束,中间有

江水流淌,二者缺一不可。山为屏障,是峡之外围,所以第1段先写;水是峡之筋骨,所以后两

段重点写;第3段从两方面写山水的特点;最后一段又将目光聚焦于山,首尾呼应。

【即学即练1】

课文写三峡四时风光,为什么从山写起?为什么不按春夏秋冬的顺序来写?

2、写景要抓住景物特征。说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征

夏天,江水满溢,一泻千里,给人以惊心动魄之感。春冬季,水流和缓,潭深水碧,优美、雅致。秋

季,万物萧条,凄清哀婉,引人悲伤垂泪。

【即学即练2】

作者是从哪几个方面描写三峡自然景观的?

3.结尾引用渔歌有什么作用?

知识点03字词积累

1.字音:

阙处(quē)襄陵(xiāng)绝巘(yǎn)属引(zhǔ)沿溯(sù)飞漱(shù)

......

曦月(xī)急湍(tuān)长啸(xiào)重岩叠嶂(zhàng)

...

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