16.2 《登泰山记》 课件（共25张PPT）统编版高中语文必修上册.pptxVIP

登泰山记;课前准备;泰山观日出是泰山顶上一道特别的风景，那么泰山日出又是一番怎样的景象呢？让我们跟随作者姚鼐走进他的名篇——《登泰山记》。;1.通过诵读、查阅工具书，疏通文意，积累文言知识；

2.理清写作思路，分析描写景物的手法；

3.分析写作特色，品味本文简洁、生动的语言。;姚鼐(1731-1815),清代著名的散文家,安徽桐城县人，又是桐城人刘大槐的学生，是清代著名文派“桐城派”的奠基人之一。;“记”是散文的一种体裁。可叙事，可写景，可状物，写法上大多以记述为主，兼有议论、抒情成分。常常抒发作者的情怀和抱负，阐述作者的某些观点。

;泰山，又称岱山、岱宗,为“五岳”之首。历代封建帝王把泰山作为神的化身，常常登山封禅，并广建庙观，刻石题字，历代文人也留下许多记游的精美之作。

封禅：封为“祭天”，禅为“祭地”，是指中国古代帝王在太平盛世或天降祥瑞之时的祭祀天地的大型典礼。;大家现在通读课文，对照注释疏通文意，不懂的地方查阅《古代汉语词典》或《古代汉语常用字字典》。完成后检测大家的掌握情况。;1.至于泰安

2.复循西谷

3.戊申晦

4.稍见雪中白若樗蒲数十立者

5.多平方;1.汶水西流

2.崖限当道者

3.道少半

4.明烛天南;第一段:总写泰山的地理形势。

第二段:记述登山经过，描写山巅所见景象。

第三段:描写泰山的日出景象。

第四段:介绍泰山的人文景观。

第五段:介绍泰山的自然景观。;作者从泰安动身，从南麓登山。

第一天：从南麓循中谷入山，经天门，越中岭，再循西谷到达极顶，其时天色已晚。

第二天：晨五鼓往日观峰、日观亭观日出，然后参观名胜古迹。;1.请同学们根据课文第二段内容，以“重走姚鼐登山路，追慕古人得真趣”为主题，重现登山路线。;2.文章第三段描写泰山日出的景象是按照什么顺序写景物变化的？;有建筑--岱祠、碧霞元君祠;

有古迹--道中石刻。

好处：这样写可以表现泰山历史之悠久。;①“苍山负雪，明烛天南。”青黑色的山上覆盖着白雪，雪反射的光照亮了南面的天空。作者不言冰雪覆盖青山，却说青山负白雪，“负”运用拟人的手法??赋予静态的青山以人的动态，用语新颖、传神。;②“望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然”。作者纵目远眺，夕阳照耀着泰安城，汶水徂徕好像自然天成的山水画，从山顶俯瞰，山腰间停留着的云雾好像飘带一般，运用比喻的修辞手法，设喻新奇，给人以美的享受。;③“回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻”。运用拟人手法，赋予山峰以人的特点，写出了西海诸峰在日观峰面前就像脊背弯曲了一样，更衬托出日观峰的雄峻。;思考本文在写作上有何特点？;2.抓住特征，侧面烘托。

借山顶俯视所见“半山居雾”和在日观亭时“足下皆云漫”的图景从侧面烘托了泰山高峻。

写雪，除“冰雪”“雪与人膝齐”等正面描写外，又以“明烛天南”“白若摴蒱”“绛皓驳色”等作侧面烘托，给人以想象，又生动有趣。;3.用词精当，语言简洁。

第二段“自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安”，既简洁生动地写出了作者顶风冒雪、不远万里赶来登山的迫切心情，又点出了季节、路程。

第五段介绍泰山的自然景观，寥寥几句，就把它的多石、多松、冰雪覆盖的景色描写出来了。;;思维导图;本文是一篇山水游记，叙述作者同友人冬日登泰山观日出的经过。文章生动地描写了泰山雪后初晴的瑰丽景色和日出时的雄浑景象，写出了泰山的神秀壮丽，能唤起人们对泰山的向往，对祖国山河的热爱。;阅读李健吾1961年发表的散文《雨中登泰山》，对比鉴赏两篇文章在写作特点上有什么不同。