第9课《美丽的颜色》课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册.pptx

9*美丽的颜色艾芙·居里

情境导入第9课美丽的颜色她是巴黎大学第一位女教授！她是波兰裔法国女物理学家、化学家。她是两次获得诺贝尔奖（物理、化学）的第一人！她最终因接触放射性物质，死于白血病。她是谁？

学习目标第9课美丽的颜色1.自读课文，了解本文“叙述与引用结合”的独特写法，了解传记文学的特点。2.学习刻画人物的方法，品味风格多样的语言。3.学习居里夫妇的高贵品格，从中得到有益启示，磨炼意志，热爱科学。

预学检测第9课美丽的颜色1.预习课文，完成下面的填空。艾芙·居里，优秀的音乐教育家和人物传记作家，曾为其母亲撰写传记。《居里夫人传》

预学检测第9课美丽的颜色2.掌握下列字音字形。轮廓（）沥青（）骤雨（）踱步（）窒息（）吹嘘（）zào（）热微miào（）yíng（）光和颜yuè（）色jīn（）疲力尽kuòzhòuzhìxūlìduó燥妙荧悦筋

新课探究第9课美丽的颜色自读课文根据课文内容填空。课文节选的这部分内容主要写合作科研，通过艰苦努力，终于的过程。1-6段是文章的第一部分，集中描述了。居里夫妇所取得的科学成就的辉煌，与他们工作场所环境的恶劣形成了鲜明的。7-19段是文章的第二部分，紧承上文，记叙居里夫妇在棚屋中的科研工作。20-26段是文章的第三部分，描写。居里夫妇发现镭的场景居里夫人和丈夫比埃尔?居里在沥青铀矿里提炼出镭娄蒙路的棚屋对比

新课探究第9课美丽的颜色自读课文找一找，围绕居里夫人发现镭的过程，作者展现了哪些动人的镜头？镜头的背景镜头的内容炼制沥青铀矿工作的间歇时刻夜晚冻僵仍坚持工作在暴雨中搬设备不停地搅拌沥青夫妻间的工作讨论同行间的学术谈话伴侣间的未来遐想陪伴孩子入睡欣赏美丽的颜色

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结小组合作，自学探究1.选择你组准备拍摄的镜头，结合文章内容，设计情境。示例：我们组准备拍摄以“炼制沥青铀矿”为背景的工作镜头，分三个镜头，依次是“冻僵仍坚持工作”“在暴雨中搬设备”“不停地搅拌沥青”，通过这三个镜头，我们想展示居里夫人在简陋的棚屋下艰辛地工作，体现她献身科学、忘我奉献的精神。

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结小组合作，自学探究2.文章的语言含蓄委婉，富有情味，如诗如歌，自然流露出敬仰、爱戴之情，请找出文中最富有情味的句子，并细细品味。示例：“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。”运用了拟人的修辞手法，赋予了镭以人的思想感情和性格特征，生动形象地表现了镭提取的艰难，为下文发现镭做了铺垫。

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结小组合作，自学探究2.文章的语言含蓄委婉，富有情味，如诗如歌，自然流露出敬仰、爱戴之情，请找出文中最富有情味的句子，并细细品味。示例：“她独自一个人就是一家工厂。”这句话既是主观评价，又是客观事实，富有诗意又意味深长，平静中包含着对居里夫人的敬仰和爱戴。作者是居里夫人的女儿，她写居里夫人，既是写一位伟大的科学家，也是在写自己崇敬的母亲。这就使得本文在客观的真实里，字里行间始终洋溢着诗意和温情。

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结小组合作，自学探究3.本文在叙事的同时，还多次引用居里夫人自己的话，比如“我们没有钱，没有实验室……”，请找出来并思考传记文体这样安排有什么好处。补充了历史细节，展示出传主的心理感受，增强了传记的真实性，也使行文更加生动灵活。第一处是写居里夫人如何看待当时“极端困难”的工作条件，她评价为“我们生活中最美好而且最快乐的几年”，从中可以看出居里夫人对科学的无比热爱。第二处引用的是居里夫人对自己具体工作的记录，作为女人，她承担如此繁重的体力劳动却无怨无悔，更突显居里夫人的伟大。第三处引用写出居里夫妇在科研路上虽然孤独、困难，但两人互相鼓励，共同奋斗，体会着平静专注的快乐。

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结小组合作，自学探究4.探究课文题目《美丽的颜色》的内涵。具有一语三关的内涵美。第一，居里夫人凝望着那美丽的颜色，“那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中”，这是镭的颜色之美