2024年人教版一年级数学上册《比大小》教学课件. .pdfVIP

2024年人教版一年级数学上册《比大小》教

学课件.

一、教学内容

本节课选自2024年人教版一年级数学上册第三章《比较》，详细

内容为第一小节《比大小》。本节课将引导学生学习如何比较两个或

多个物体的大小，并通过实践活动让学生掌握比较的方法。

二、教学目标

1.让学生理解比较大小的概念，能正确运用“大于”、“小

于”、“等于”三个词语进行比较。

2.培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高数学思维。

3.培养学生合作交流、积极参与的学习态度。

三、教学难点与重点

教学难点：理解并掌握比较大小的概念，正确使用“大于”、

“小于”、“等于”三个词语。

教学重点：培养学生观察、分析、解决问题的能力。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、实物模型（如水果、玩具等）。

2.学具：学生用书、练习册、彩色笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示水果、玩具等实物，引导学生观察并说出它们的

大小。

2.例题讲解（15分钟）

（1）教师通过PPT展示例题，引导学生观察、思考。

（2）教师引导学生用手势表示比较结果，并用“大于”、

“小于”、“等于”三个词语进行描述。

3.随堂练习（10分钟）

（1）学生在练习本上完成练习题，教师巡回指导。

4.小组合作（10分钟）

学生分组，每组选择一个主题（如：身高、年龄、书的大小

等），用比较大小的方法进行讨论，并派代表汇报。

教师引导学生回顾本节课所学内容，并进行拓展思考。

六、板书设计

1.板书课题：比大小

2.板书比较符号：＞、＜、＝

3.板书例题及解答过程

七、作业设计

1.作业题目：

（1）完成练习册第15页第14题。

（2）观察身边的事物，用比较大小的方法记录下来，并与同

学分享。

2.答案：

（1）略

（2）略

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生对比较大小的概念掌握程度，以及在实际操

作中遇到的问题。

2.拓展延伸：引导学生思考如何运用比较大小的知识解决生活中

的问题，如购物时如何选择大小合适的商品等。

重点和难点解析

1.教学内容的选取与组织

2.教学目标的设定

3.教学难点与重点的把握

4.教学过程的设计与实施

5.作业设计及课后反思

一、教学内容的选取与组织

在选取与组织教学内容时，要充分考虑到一年级学生的认知水平

和学习兴趣。本节课以学生生活中常见的实物为切入点，通过比较水

果、玩具等大小，引导学生理解比较大小的概念。在组织教学内容

时，要注意由浅入深、循序渐进，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知

识。

二、教学目标的设定

教学目标应具有可操作性和实用性。本节课的三条教学目标分别

从知识技能、过程方法和情感态度三个方面进行设定，旨在培养学生

观察、分析、解决问题的能力，以及合作交流、积极参与的学习态

度。

三、教学难点与重点的把握

教学难点与重点的把握是保证教学质量的关键。本节课的教学难

点在于让学生理解并掌握比较大小的概念，以及正确使用“大于”、

“小于”、“等于”三个词语。在教学过程中，教师应通过丰富的实

例和反复的练习，帮助学生突破难点，掌握重点。

四、教学过程的设计与实施

1.实践情景引入：教师应选择学生熟悉且感兴趣的生活场景，激

发学生的学习兴趣，为后续学习打下基础。

2.例题讲解：教师要注重启发式教学，引导学生主动参与、积极

思考。在讲解过程中，通过手势、实物等辅段，让学生直观地理解比

较大小的概念。

3.随堂练习：练习题的设计要紧扣教学目标，注重基础知识的巩

固。同时，教师要关注学生的个体差异，进行有针对性的指导。

4.小组合作：此环节旨在培养学生合作交流的能力。教师应关注

各小组