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2024年初中七年级数学教学工作总结

初中七年级数学教学工作总结1

本学期我担任七年级(3)、(4)班数学教学工作。由于刚接手初中数学新课改教学，无

论教学内容还教学观念方法方式方面都有新的挑战，教学起来感到不适应、很吃力。我不敢

放松自己，每天都花很多行间去备课，钻研新课标，以尽快适应新形势的数学教学。通过一个学

期的努力，取得不少经验，数学成绩来看，很不理想。看到自己所教的成绩真也得到不少教训I,

获得失败的伤痛。总之，磕磕绊绊、摸着石头过河、边学边教、边做边适应地走完一学期。现将

一学期来的成与败总结如下，以备今后继承发扬和摒弃吸取教训I。

一、主要工作：

1、做好课前准备和课后反思工作。面对新的学生新的教材新的教学要求，激起我的挑战欲

望决心立志要在新的老师角色中争取教学教研方面有所成就。于我每天花很长时间认真阅读、

挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何

将新理念融入课堂教学中。认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，根据

七(3)、(4)班同学的.具体情况制定课时计划。每一课都做好充分的准备。为了使学生易懂

易掌握，我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，制作课件，本学期我制作了

30多个课件，下载修改20余个课件，争取每周都用多媒体室上课4至5次。课后及时对该课

作出总结，写好教学后记，并进行阶段总结，即每章一总结，期中、期末一总结。

2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。新课标的数学课通常采用问题情境——建立

模型一解释、应用与拓展”的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研作为开

始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注

意的情境。在这一学期，我根据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有

新鲜感。新课改倡导自土、合作、展示、探”的学习方式。我在课堂上常为学生提供动手实

践、自主探、合作交流的展示机会，让他们讨论、思考、表达。由于学生乐学，兴致高昂，通

常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。

3、虚心请教同组老师，在教学上，有疑必问。由于没有新课标教学经验，所以我的教学进

度总是落在其他老师之后。我虚心向他们请教每节课的好做法和需要注意什么问题，结合他们的

意见和自己的思考结果，总结出每课教学的经验和巧妙的方法。参与我们初一备课组集体备课2

次，上集体备课的公开课一节（日历中的方程）0

4、做好培优、辅中、稳差工作。根据七（3）、（4）班学生学习数学的基础和潜力，

我把他们分成三类：优生13人，中层生共20人，待进生53人。利用每天利用晚自习辅导。除

了老师辅导外，我还要求学生成立数学学习互助小组”，即一名优生负责一至两名中层生和一

名待进生，优生经常讨论学习问题，弄懂弄透了才去辅导其他同学。但是本学期由于时间关系，

效果不佳。

二、存在问题和今后努力方向：

1、新课改学习与钻研还要加强；

2、课堂教学设计、研、效果方面还要考虑；

3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高；

4、培优、辅中、稳差的方法方式还有待完善。

初中七年级数学教学工作总结2

一、尊重学生，还学生学习的自由，提高学生的学习兴趣，使学生主动参.

要与学习，必须使学生对学习有兴趣。兴趣是一个人前进的动力，是永不枯竭的动源泉。要

使学生有兴趣必须留给学生学习的自由。自由活动是人发展的内在依据，学生的学习也应如此。

学生并不只受教于老师，而且自己也独学习。学生应当是主动的学习者。许多教育事实也反映

出，真正的学习并不是由教师传授给学生，而是出自学生本身，我们应该让学生自发地主动地学

习，留给学生充分的自由，让学生自己找到并发现、纠正自己的。如果我们把每种事情都教给学

生或