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2023年关于零花钱的调查报告(通用15

篇)

关于零花钱的调查报告1（1292字）

随着人们生活水平的提高，家长给小学生的零花钱已呈愈来愈多

的态势。同学们是怎么运用这些零花钱的呢？我在班里调查了10名

同学（男6名，女4名）调查的内容和结果如下。

调查的内容是：

1、你一天约有多少零花钱？

2、你用这些零花钱来干什么？

根据调查统计，这10名同学是这样来支配零花钱的：有一位上

网吧已经两年了有五位天天用来买零食吃；有1位把零花钱存着，已

赞有500多元了；有两位同学主要用于买课外读物看。

从上面的数据，不难看出，能注意积攒且正确运用零花钱的同学

只有3名，占调查人数的30%;而其余7名同学（占70%）只知道用零

花钱来“吃喝玩乐”了。

为什么有这么多的同学不珍惜手中的.零花钱，只知道用它来买

零食，不能把零花钱积攒起来用来买学习文具、买课外读物等呢？究

其原因主要有：1、不知道父母的钱来的不容易，只知道没钱伸手向

家长要，花钱如流水。2、吃零食已成了习惯，如吸毒那样已有瘾了

3、吃零食，有的包装上有奖，获奖后感到刺激、好玩，而上网心里

感到舒服。

从家长和学校来找原因，主要有：1、有些家长手里有钱了，给

孩子的零花钱就大方、随便了，只管给钱，不问零花钱是怎么花的2、

有的学校校内就有小卖部，这为学生买零食提供了方面；3、有的老

师缺少对对学生进行勤俭节约、艰苦奋斗方面的教育。

通过这次调查，我认为很有必要正确引导同学们运用零花钱。如

果把零花钱大都用于买零食吃上，不仅对自己的成长无益，还对人的

身体有害，特别长期食用那些“三无”产品，有百害而无一利。因此，

我建议：

1、家长给孩子的零花钱要节制、有计划，要与孩子多交流、多

沟通，引导孩子把零花钱用在“刀刃”上，可积攒起来用于订报刊、

买课外读物看；用于买必要的学习文具，用于捐助别人等。

2、老师可利用班会、中队会等，召开“我是这样花零花钱的”

的演讲比赛或专题讨论会，以引导学生认识钱来之不易和学会正确理

财。

3、校园内如有小卖部，应只卖学习文具和必要的饮料，不卖零

食，以净化校园环境

4、学校不应该让同学们把零食带入校园。

结论：

1、大多数同学的零花钱________于父母，有些父母每星期会给

孩子固定的零花钱，有些父母会根据孩子的表现奖励零花钱，也有些

父母是顺从孩子的心意给零花钱的。

2、一些同学会通过自己的劳动来“赚”零花钱，供自己用，一

些同学的零花钱________是压岁钱；一些同学就是纯消费者，无条件

享受零花钱，把压岁钱交予父母保管、从来不用零花钱的同学少之又

少。

3、同学们的零花钱大多数是用来买零食玩具，也有同学会积攒

零花钱买课外书。虽然同学们懂得节省零花钱，但还是有不少同学乱

花钱，少部分同学甚至与其他同学攀比、交易。

关于零花钱的调查报告2（1665字）

时代在进步，科技在飞速发展，人们的生活水平在逐渐提高，家

家户户都迈入小康生活。而随着人们生活水平的不断提高，家中孩子

的零花钱也渐渐变得可观了，尤其表现在中学生身上。现在的中学生，

都出生在新的世纪，都是祖国的花朵，都是家中的“小皇帝”。如今

社会上经常有中学生滥用零花钱的报道，于是我进行了一次中学生用

钱数量及用途的调查。

调查结果

通过抽样调查的50学生，零花钱总数504元，平均每日20元以

上（含20元）的有6人，8%；10元以上的有26人，占52%；5元以

上的有14人，占28%；无零花钱的有4人，占8%。

从零花钱的使用情况来看，零花钱多的同学多数钱用来买比较高

级的玩具（如遥控赛车、四驱车等），零花钱少的同学多数用来买低

级玩具和不是很卫生的零食，他们总是把眼睛看准那些外观很大、外

表花俏、价格便宜、里面既有玩具又有零食的东西，尤其是对那些可

以摸奖的小物件情有独钟，总是在那周围转悠，一次又一次地把钱往

那个地方送，直至最后一无所有。

而由于这些同学一天到晚惦记着口袋里的钱如何花，他们的学习

情绪变得越来越差，无法安心学习，学习时还要把注意力分散到玩玩

具上，所以学习成绩多多少少受到影响。据教师反映，在被调查的同

学中，有些学生对学习不是很感兴趣，偶尔还要迟