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2024年二年级数学下册教学计划

一、学情分析

本班共____名同学，其中男生____人，女生____人。这些都比较

活泼，积极乐观，很多孩子非常好学，喜欢读书，上课能认真听讲，

积极发表自己的建议，有自己独特的见解，充满个性，课后按时完成

作业。学生的主人翁的责任感和凝聚力强。但因为年龄特征决定的，

也个别学生反映比较慢，玩性大。所以这学期我更应该对个别学生给

与更多的关注，课堂上更应该做到因材施教，分层教学，关注每一个

学生，让每一个学生都能有不同程度的进步，让每个学生的能力都能

得到最大限度的发展。注重细节，更要加强学生生活习惯、学习习惯

及其他好习惯的养成，这也是本学期我教学中工作重中之重。

二、教学内容

本册教学内容有：

第一单元：万以内数的认识；第二单元：千米、分米、毫米的认

识；第三单元：万以内数的加减法(一)；第四单元：图形与拼组；第

五单元：万以内数的加减法(二)；第六单元：混合运算；第七单元：

统计；第八单元：两、三位数乘一位数；第九单元：时、分、秒的认

识；第十单元：图形的周长；第十一单元：总复习。

三、教学目标

(一)数与代数：

1.结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的

数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。

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2.结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除

法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运

算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。

③、能正确辨认钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，了解它们

之间的关系，并进行简单的换算。

(二)空间与图形：

1.通过观察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，

初步认识五边形、六边形。

2.结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长

度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。

3.结合实例，感知对称现象。

(三)统计与概率：

1.能用合适的方法收集整理数据。

2.在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法。

(四)实践与综合运用：

1.加深对万以内数的认识及长度单位的认识。

2.加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。

四、主要措施

1、要从整体上把握教学目标。不能光凭经验，也不能搬课本，凡

是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲

要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。

2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和

以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

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3、以学生经验为基础，设计富有儿童情趣的学习素材和活动情

境，激发学习兴趣要多设计一些探索性操作活动，培养实验能力和创

新精神。

5、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还应鼓励学

生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生

的兴趣，培养学以致用的意识。

6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本

中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引

导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

7、要精心设计教案，充分利用教具和学具进行直观教学，使学生

学得愉快，学得轻松，觉得扎实。

8、渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困

难的精神。

五、辅导后进生措施

1.作业面批，有错当堂改正。

2.课堂做到优先提问，优先板演

3.老师每天抽时间对差生辅导

4.请家长配合，后进生有点滴进步及时向家长汇报。

5.以鼓励为主，对差生的点滴进步及时表扬。并以一定奖励，如

星星卡等。

六、个人发展规划：

1、注重个人素质的培养，提高自身理论水平和业务水平，力求为

学生创造最好的教育。每月读一本书，写好读书笔记。

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2、针对自己的教学特点多学习多借鉴，使自己的教学水平逐步提

高