5年（2020-2024）高考1年模拟生物真题分类汇编（北京专用） 专题13 免疫调节（解析版）.docx

2020-2024年五年高考真题分类汇编

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专题13免疫调节

五年考情

考情分析

免疫调节

2024年北京卷第9题

2023年北京卷第10题

2023年北京卷第15题

2022年北京卷第10题

2022年北京卷第20题

2021年北京卷第16题

2020年北京卷第18题

对于教材概念的细节考查越来越突出，生物学关键词更是得分要点,在复习过程中要引导好、落实好。本部分内容的考查多以众多的生产、生活、实践内容以及科学实验和探究内容为情境载体,是对考生在新情境下获取信息，以及对所学知识的“理解能力”、综合运用知识“解决问题能力”、进行实验设计、分析等的“实验探究能力”和“创新能力”的考查。

1、（2024·北京·高考真题）人体在接种流脑灭活疫苗后，血清中出现特异性抗体，发挥免疫保护作用。下列细胞中，不参与此过程的是（）

A.树突状细胞 B.辅助性T细胞

CB淋巴细胞 D.细胞毒性T细胞

【答案】D

【解析】

〖祥解〗当病原体进入细胞内部，就要靠T细胞直接接触靶细胞来“作战”，这种方式称为细胞免疫；在细胞免疫过程中，靶细胞、辅助性T细胞等参与细胞毒性T细胞的活化过程。当细胞毒性T细胞活化以后，可以识别并裂解被同样病原体感染的靶细胞。靶细胞裂解后，病原体失去了寄生的基础，因而可被抗体结合或直接被其他免疫细胞吞噬、消灭；此后，活化的免疫细胞的功能受到抑制，机体将逐渐恢复到正常状态。

【详析】流脑灭活疫苗属于抗原，会通过树突状细胞摄取呈递给辅助性T细胞，辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B淋巴细胞结合，同时抗原和B淋巴细胞接触，然后大部分B淋巴细胞会增殖分化为浆细胞，浆细胞产生并分泌抗体，细胞毒性T细胞没有参与此过程，其参与细胞免疫过程，ABC不符合题意，D符合題意。

故选D。

2、（2023·北京·高考真题）有些人吸入花粉等过敏原会引发过敏性鼻炎，以下对过敏的正确理解是（）

A．过敏是对“非己”物质的正常反应 B．初次接触过敏原就会出现过敏症状

C．过敏存在明显的个体差异和遗传倾向 D．抗体与过敏原结合后吸附于肥大细胞

【答案】C

〖祥解〗过敏反应：

1、过敏反应是指已产生免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱的反应。

2、过敏反应的原理：机体第一次接触过敏原时，机体会产生抗体，吸附在某些细胞的表面，当机体再次接触过敏原时，被抗体吸附的细胞会释放组织胺等物质，导致毛细血管扩张、血管通透增强、平滑肌收缩、腺体分泌增加等，进而引起过敏反应。

3、过敏反应的特点是发作迅速，反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织损伤，有明显的遗传倾向和个体差异。

【详析】A、过敏是对“非己”物质的异常反应，A错误；

B、再次接受相同抗原刺激时才会出现过敏反应，B错误；

C、过敏存在明显的遗传倾向和个体差异，C正确；

D、抗体吸附于某些细胞的表面，D错误。

故选C。

3、（2023·北京·高考真题）有关预防和治疗病毒性疾病的表述，正确的是（）

A．75%的乙醇能破坏病毒结构，故饮酒可预防感染

B．疫苗接种后可立即实现有效保护，无需其他防护

C．大多数病毒耐冷不耐热，故洗热水澡可预防病毒感染

D．吸烟不能预防病毒感染，也不能用于治疗病毒性疾病

【答案】D

〖祥解〗病毒是非细胞生物，只能寄生在活细胞中进行生命活动。病毒依据宿主细胞的种类可分为植物病毒、动物病毒和噬菌体；根据遗传物质来分，分为DNA病毒和RNA病毒；病毒由核酸和蛋白质组成。

【详析】A、75%的乙醇能破坏病毒结构，但饮酒时一方面因为酒精浓度达不到该浓度，另一方面饮酒后酒精并不一定直接与病毒接触，故饮酒达不到预防感染的效果，A错误；

B、疫苗相当于抗原，进入机体可激发机体产生抗体和相关的记忆细胞，疫苗接种后实现有效保护需要一段时间，且由于病毒的变异性强，疫苗并非长久有效，故还应结合其他防护措施，B错误；

C、洗热水澡的温度通常较低，达不到将病毒杀灭的效果，且病毒入侵后通常进入细胞内，无法通过表面的热水进行杀灭，C错误；

D、吸烟不能预防病毒感染，也不能用于治疗病毒性疾病，且会对人体造成伤害，应避免吸烟，D正确。

故选D。

4、（2022·北京·高考真题）人体皮肤损伤时，金黄色葡萄球菌容易侵入伤口并引起感染。清除金黄色葡萄球菌的过程中，免疫系统发挥的基本功能属于（）

A．免疫防御 B．免疫自稳 C．免疫监视、免疫自稳 D．免疫防御、免疫监视

【答案】A

〖祥解〗免疫系统的基本功能：a）免疫防御：防止外界病原体入侵及清除已入侵病原体其害物质异免疫功能低或缺发免疫缺陷病；b）免疫监视：随发现清除体内现非肿瘤细胞及衰老、死亡细胞；c）免疫自稳：通免疫耐受、免疫调节两种机制维