岭南版小学美术二年级上册第16课《有趣的数字》教学设计.docx

岭南版小学美术二年级上册第16课

《有趣的数字》教学设计

一、教材分析

《有趣的数字》是岭南版小学美术二年级上册的课程内容。本课以数字为主题，引导学生通过观察、想象和创作，将数字与美术表现相结合，培养学生的观察力、想象力和创造力。

数字在我们的生活中无处不在，它们不仅具有实用价值，还可以成为富有创意的艺术元素。本课通过展示各种以数字为主题的艺术作品，激发学生的学习兴趣，让学生了解数字可以通过不同的表现形式传达出丰富的情感和信息。

教材中的图片展示了数字的多种表现形式，如数字绘画、数字雕塑、数字拼贴等。这些作品不仅展示了数字的形状和特点，还体现了艺术家们的创意和想象力。通过欣赏这些作品，学生可以拓宽视野，了解不同的艺术表现手法。

此外，教材还安排了一些实践活动，让学生通过绘画、手工等方式创作自己的数字艺术作品。这些活动旨在培养学生的动手能力和创新精神，让学生在实践中体验美术创作的乐趣。

二、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够认识数字的形状和特点，了解数字在美术作品中的表现形式。

学生能够运用绘画、手工等方式创作以数字为主题的美术作品。

学生能够通过欣赏和评价他人的作品，提高自己的审美能力和表达能力。

2.过程与方法目标

通过观察、讨论、实践等活动，引导学生自主探究数字在美术作品中的表现方法。

采用小组合作的方式，培养学生的合作意识和团队精神。

鼓励学生大胆创新，尝试不同的表现手法和材料，培养学生的创新能力。

3.情感态度与价值观目标

培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。

引导学生关注生活中的美，培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力。

通过作品展示和评价，培养学生的自信心和成就感。

三、教学重点

1.认识数字的形状和特点，掌握数字在美术作品中的表现方法。

2.运用绘画、手工等方式创作以数字为主题的美术作品。

四、教学难点

1.如何引导学生发挥想象力，将数字进行创意变形。

2.如何引导学生运用不同的材料和表现手法，创作出富有个性的美术作品。

五、教学准备

1.教师准备

多媒体课件，包括数字艺术作品图片、视频等。

绘画工具和材料，如彩色铅笔、水彩笔、油画棒、卡纸、剪刀、胶水等。

示范作品若干。

2.学生准备

绘画工具和材料，如彩色铅笔、水彩笔、油画棒、卡纸、剪刀、胶水等。

收集一些以数字为主题的图片或实物。

六、教学策略

1.情境导入法

通过创设生动有趣的情境，如数字王国的故事、数字游戏等，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。

2.直观演示法

运用多媒体课件展示数字艺术作品，让学生直观地感受数字在美术作品中的表现形式和魅力。教师还可以进行现场示范，让学生更清楚地了解创作过程和方法。

3.启发引导法

在教学过程中，教师要善于启发引导学生，通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，引导学生自主探究数字在美术作品中的表现方法。

4.小组合作法

组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中互相交流、互相启发、共同进步。

5.评价激励法

通过作品展示和评价，及时肯定学生的努力和进步，激发学生的学习积极性和自信心。

七、教学过程

1.创设情境，导入新课

教师讲述数字王国的故事：在一个神秘的数字王国里，住着0到9十个数字小精灵。它们有着不同的形状和特点，而且都非常喜欢玩耍和冒险。有一天，数字小精灵们决定举办一场盛大的艺术展览，展示它们的创意和才华。同学们，你们想不想去数字王国看看这场精彩的艺术展览呢？

播放数字艺术作品图片或视频，让学生欣赏。

提问：同学们，你们在这些作品中看到了哪些数字？这些数字有什么特点？它们是用什么方法表现出来的？

学生回答问题，教师进行总结和引导。

引出课题：《有趣的数字》。

设计意图：通过讲述数字王国的故事和欣赏数字艺术作品，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。同时，通过提问引导学生观察和思考，为后续的教学内容做好铺垫。

2.观察分析，认识数字

展示数字0到9的卡片，让学生观察数字的形状和特点。

提问：同学们，你们觉得这些数字像什么？它们可以变成什么？

学生回答问题，教师进行总结和引导。

展示一些以数字为主题的艺术作品，让学生观察和分析这些作品中数字的表现形式和特点。

提问：这些作品中的数字是用什么材料和方法表现出来的？它们有什么创意和特点？

学生回答问题，教师进行总结和引导。

设计意图：通过观察数字卡片和艺术作品，让学生认识数字的形状和特点，了解数字在美术作品中的表现形式和方法。同时，通过提问引导学生思考和分析，培养学生的观察力和想象力。

3.启发想象，创意变形

教师示范将数字进行创意变形，如将数字2变成一只小鸭子，将数字8变成一个雪人等。

提问：同学们，你们还能将数字变成什么？请大家发挥想象力，大胆尝试。

学生进行创意变形练习，教师巡视指导。

展示学生的创意变形作品，让学生