综合实践活动课走近家乡河流 .pdfVIP

综合实践活动课走近家乡河流

第一篇：综合实践活动课走近家乡河流

《走近家乡河流》

教学设计

昂区第一小学

王银萍【教学目标】

1、使学生明确水污染主要是人类的活动引起的，水污染严重影响

人们的生产、生活。

2、调查、访问家乡水环境污染情况，学习考察自然水域的方法。

3、增强保护家乡水环境的责任感。【教学重点】调查家乡水环境

污染和治理情况。【教学难点】学习考察自然水域的方法。【教学过

程】

一、情境引入：

同学们，你知道我们祖国有哪些河流？你见到过那些河流？我们

家乡的河流叫什么？【大屏幕出示图片】

在我们昂昂溪区与富拉尔基区之间有一条江，那就是嫩江的支流，

过去，那里的水宽阔，东岸就是我们区的西侧防洪大坝岸边水清见底，

水中有鱼、还有水草、菱角、浮萍等水生植物，环境特别好。然而随

着城市建设的发展，工厂企业的兴起，人们生活水平的提高，自然水

域缩小，环境越来越差，现在的西侧大坝里，水清、鱼肥、草美得景

致已不复存在了。这是什么原因呢？让我们一起走近家乡河流。【板

书课题

走近家乡河流】

二、考察、交流。

1、师；考察是科学研究的一种方法。为了安全我们没有统一进行

实地考察，要求在家长的带领下去考察或采取访问的形式进行。

问：考察前你做了什么？考察时最应注意的是什么？

采访前做什么准备工作？

2、根据课前获得的第一手材料，完成考察报告了吗？

3、交流、展示考察报告。

4、与自来水和生活污水比较，那的自然水域是否被污染了？什么

是水污染？被污染的原因是什么？【板书：河流污染】

师：我们国家有很多自然水域被污染了，而且很严重，请看大屏

幕【出示图片】

问：看着这“五颜六色”的河水，心情怎样？你有何感想？

小组讨论：河水被污染会有哪些危害呢？

生讨论交流、汇报。【大屏幕出示图片】【板书：危害大】

5、师小结：看来同学们课前做了大量的准备工作，相信大家已经

对家乡河流有了全新的了解。

三、展开想象，畅想明天。

1、家乡河流的明天将会怎样呢？让我们展开想象，设想家乡河流

的明天。【大屏幕出示】

（1）、讨论思考：从正反两方面考虑，“如果„„那家我们家乡河

将会„„”（2）、交流、汇报。

2、师：同学们畅想的非常好，目前，我们国家非常重视关于水污

染的治理工作，召开专门会议，出台一系列政策，人们也意识到水污

染的危害，现在各级政府都在积极治理被污染的水源。请看大屏幕。

【大屏幕出示图片】

3、师：保护家乡河流就是保护我们美丽的家园。伸出你的手，伸

出我的手，把所有的美丽还给自然，让我们行动起来，保护好家乡的

河流。【板书：保护河流】

四、为保护家乡河流献计策。

1、师：我们该为拥有美丽的家乡河流做什么，你有什么好计策呢？

2、小组讨论、交流、汇报。

3、师：大家的计策都不错，保护家乡河流，是我们每个人的责任，

要从小事做起，从每个家庭做起，从我做起，从现在做起。【板书：

人人有责】

五、保护家乡河流我们在行动。

1、师:家乡河流的保护，仅仅有语言是不够的，让我们行动起来，

【大屏幕出示图片】为保护家乡河流设计一幅环保标语或制作环保卡

或写一份倡议书。

2、学生根据自己的实际情况自由选择。

3、作品交流，展示。

六、课后延伸。

将设计的环保标语或倡议书张贴在宣传栏里，环保卡在社区发放。

七、全课总结：

同学们，我们要把语言落实到行动上，为保护家乡这块水域多出

一份力吧！让水清、鱼肥、草美得景致重新回到我们身边。【大屏幕

出示图片】别让最后的一滴水变成眼泪，别让我们的满眼变成这样，

更不要让这成为最后的浪费。

八、板书设计

走近家乡河流

河流污染

危害大

保护河流

人人有责

第二篇：《走近家乡》综合实践活动方案

《走近家乡》综合实践活动方案

一、主题的提出

连云港，有着悠长的历史和独特的文化，改革开放30多年来，它

的经济、文化及各个方面有了突飞猛进的发展。作为连云港人，学生

们对自己生活的这片土地，曾经有哪些历史故事、风光