2024年三年级数学上册第六单元《多位数乘一位数》教学计划(二篇).pdfVIP

2024年三年级数学上册第六单元《多位数乘一位数》教学计

划

一、教材简析

包括____个例题，本单元的主要在“数的运算”方面：

（1）能计算三位数的加减法，一位数乘三位数、两位数乘两位数

的乘，三位数除以一位数的除法。

（2）能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。

（3）经历与他人交流各自算法的过程。

（4）能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果

的合理性进行判断。例１――口算（____3）、例２――估算

（29____8）；例１――笔算１（12____3）、例２――笔算２

（18____3）、例３――笔算３（24____9）、例４――笔算４

（634____8）、例５――关于０的乘法、例６――笔算５

（508____3）、例７――笔算６（280____3）。

二、教学目标

1.使学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘

一位数（每位乘积不满十）。

2.使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数

的计算方法。

3.使学生能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思路。

4.使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。

课标中四个方面的教学目标：知识与技能、数学思考、解决问

题、情感与态度，这里仅仅牵扯到其中两个方面，大多是显性目标，

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另两个隐性“数学思考”“情感与态度”在字面上没有提及.但是，在

学习知识与技能的过程中，必然牵扯到数学思考及情感态度，比如让

学生获得成功的体验、培养信心、感受数学与生活的联系等等，适应

与所有单元的教学，所以这里没有提及.

三、教学重点、难点

重点：笔算。重中之重是两位数乘一位数（基础、常用）

突破方法：本单元的教学重点应放在两位数乘一位数上，因为它

体现了多位数乘法的基本算理和算法，掌握了它，多位数乘法就可以

在此基础上迁移、类推。而且两位数乘一位数的熟练程度还会影响到

除数是两位数的除法试商的准确率和速度。因此一定要让学生掌握好

这部分知识。

难点：有两处：一是笔算竖式的模型建构，二是连续进位计算的

正确率.

突破方法：多位数乘一位数中连续进位是个难点，为此教材专门

安排了两个例题进行突破。教学时，教师应重视这部分内容的教学。

四、课时安排

教参规定用１2课时左右，可根据实际情况自行调节。

口算乘法――――――――――――――――――――――――

３课时左右

一位数乘两三位数――――――――――――――――――――

５课时左右

中间、末尾有０的乘法――――――――――――――――――

４课时左右

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整理和复习―――――――――――――――――――――――

１课时

课题：一个因数中间有0的乘法

教学内容：零乘任何数得零

教学目的：

1、使学生掌握0和任何数相乘都得0.

2、使学生掌握第一个因数中间有0的乘法的计算方法.

教学难点：

第一个因数中间有0的乘法的计算方法

教学准备：____个盘子，____个苹果.

教学过程

一、创设情境，生成问题

1.口答.3____4表示几个几相加？2____5表示几个几相加？

2.第二个因数是一位数的乘法法则。

二、探索交流，解决问题

1.教学认识零乘任何数都等于零.

教师：要求____个盘子里一共有多少个苹果，用加法怎样列式？

学生回答后，教师板书：0+0+0二0

教师：用乘法怎样算？想一想是求几个几相加？

学生回答后，教师板书：0____3二0

教师：“0____3”表示什么呢？（____个0相加.）

教师：“0____3”表示____个0相加，结果得0.想一想，0____5

等于多少呢？为什么？（0____5表示____个0相加，结果得0.

教师在黑板上板书下面两组