2024年三年级上册数学教学工作计划(4篇) .pdfVIP

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三年级上册数学教学工作计划

一、班级情况分析

三年级学生对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经

比较习惯于新教材的学习思路和学习方法,大多数学生认识到数学知

识无处不在,生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要

的基础,也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件.

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容:测量、万以内的加法和减法、四

边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识、

可能性,数学广角和数学实践活动等。

1.计算教学内容的编排体现改革的理念,注重培养学生灵活的计

算能力,发展学生的数感。

2.提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学

生空间观念的发展。

3.结合现实问题教学简单的数据分析和平均数,加深学生对统计

作用的认识,逐步形成统计观念。

4.加强解决问题能力的教学,培养学生综合运用数学知识解决问

题的能力。

5.有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力。

6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力

和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

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三、教学目标和要求

1.会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法,会进行

相应的乘法估算和验算。

2.会口算一位数乘整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十

数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。

3.初步认识简单的分数,初步知道分数是平均分的含义,会读、

写分数,初步认识分数的大小,会计算一些分数的加减法。

4.认识时、分、秒三个时间名词,能够很准确的说出三者之间的

进制关系及三者之间的大小关系。

5.认识周长的含义,会计算四边形的周长,提醒学生注意漏写周

长的单位名称。

6.认识时间单位时、分、秒,了解它们之间的关系;知道每小时是

多少分钟、每分钟是多少秒组成的;并学会准确认识时间。

7.了解不同形式的可能性,知道哪些事情发生是一定的、可能的

还是不可能的,进一步体会可能性在现实生活中的作用。

8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会

数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能

力。

9.初步了解的思想,形成发现生活中的数学的意识,初步形成观

察、分析及推理的能力。

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10.让学生体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好

数学的信心。

11.养成认真、按时、按质完成作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学重、难点

万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数

成一位数、分数的初步认识是本册教材的重点教学内容。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数

学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,

运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用

数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。

从本册开始引入分数的初步认识,内容比较简单。此时学生在日

常生活中经常遇到或用到有关分数的知识和问题,这部分知识的学

习,可以扩大用数学解决实际问题的范围,提高学生解决问题的能力;

同时也使学生初步学会用简单的分数进行表达和交流,进一步发展数

感,并为进一步系统学习分数及分数四则运算做好铺垫。

五、学困生辅导

1、对学困生教师要多倾注些关心和爱心,耐心辅导循循善诱,给

他们创造表现机会,鼓励他们。

2、经常家访,取得家长的配合和支持,把学生在校表现告诉家

长。

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3、有的放矢,因材施教。学会提出问题、善于发现问题,培养他

们了解分析问题和解决问题的能力。

六、教改措施

1、积极学习新课程标准,把握课标要求。

2、积极开展学生互帮互学活动。

3、充分发挥小组长的指导作用。

七、课时安排

(一)测量(课时)9课时左右

(二)万以内的加法和减法(2)12课时左右

(三)四

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