统编人教中外历史纲要上册第22课南京国民政府的统治和中国共产党开辟革.pdfVIP

统编人教2019版必修中外历史纲要上册第22课南京国民政府的统治和中国共产党开辟革

命新道路教学设计

第22课南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路

教学设计

【课标要求】

了解南京国民政府的成立；认识中国共产党开辟革命新道路的意义；认识红军长征的意

义。

【教科书内容分析】

本课是统编版高中历史必修课程《中外历史纲要》（上）第七单元“中国共产党成立与新

民主主义革命兴起”的第二课，主要讲述了国民革命失败后，中国共产党如何继续进行革

命，如何经过实践和理论探索，走出一条符合中国国情的革命新道路的历程。

本课包含“南京国民政府的统治”“工农武装割据开辟革命新道路”“红军长征”三个子

目，内容涉及宁汉合流、东北易帜、国民党的专制统治、民族工业在夹缝中发展，南昌起

义、八七会议、秋收起义、井冈山革命根据地的创建、中华苏维埃共和国的成立、第五次

反“围剿”的失败、长征、遵义会议等重大史事；涉及“城市中心论”、“工农武装割

据”思想、“农村包围城市道路”理论等重要概念；此外，本课内容还涉及到实践与认识

（理论）间的辩证关系。史事繁多，概念复杂，理解难度大。

根据对课标与教科书内容的分析，教师确定以“开辟革命新道路”为立足点，将众多史事

按照一定的内在逻辑加以重构。

【学生情况分析】

授课班级高一选考班，由不同自然班学生组成。经了解，本班大部分学生在初中选考了历

史，对“北伐”“南昌起义”“秋收起义”“长征”等重要史事有初步了解和认识。但

是，对于史事间内在联系的把握，对于复杂概念的理解，对于革命实践与革命理论关系的

认识，对于历史发展脉络的分析与把握等更高能力和思维要求，学生还存在诸多欠缺，需

要教师在教学中不断培养。

【教学目标】

知识、能力、价值观方面：通过了解南京国民政府的专制统治、国民党当局对中国共产党

和革命群众的残酷镇压以及南昌起义、八七会议、秋收起义等史实，解读史料，认识中国

共产党开辟革命新道路的背景；通过分析农村革命根据地的斗争实践、长征、遵义会议等

重大史实，阅读经典史料节选，理解实践与认识（理论）的关系，认识中国共产党开辟革

命新道路的意义与长征的意义，体会中国共产党开辟革命新道路的艰辛以及中国共产党善

于总结经验教训、实事求是、勇于创新，为中国革命不懈奋斗的精神。

素养方面：本课内容适于渗透、培养学生的时空观念、史料实证、唯物史观、家国情怀等

素养，其中，最凸显的是唯物史观。中国共产党开辟革命新道路的过程，很好地诠释了实

践与认识之间的辩证关系。

【教学重难点】

重点：开辟革命新道路的过程难点：开辟革命新道路的意义

【教学过程】

步骤教师活动学生活动设计意图（内容+素养）

导入出示新中国成立70周年庆祝活动照片，进入情景引出新课

一、中出示“国民党专制统治”的史事，提问：南京国思考引导学生理解中国共产党开

国共产民政府建立后，中国半殖民地半封建社会的性质分析辟革命新道路的历史背景。

党开辟是否改变？回答问题

革命新出示国民党当局残酷镇压中国共产党与革命群众通过时间轴、地图等材料渗

道路的的图文史料，讲述在革命遭受严重挫折的严峻形观看时间透时空观念。

背景势下，中国共产党要继续坚持革命。轴，分析史

展示并解读“南昌起义”“八七会议”“秋收起料，回答问

义”相关图文史料，带领学生理解中国共产党走题

城市中心道路的原因与教训。

二、革讲述工农武装割据的实践以及在实践中出现的疑思考帮助学生理解中国共产党开

命新道问，引出毛泽东的理论探索。出示并指导学生阅