七年级下册Unit 10 Id like some noodles. Section B 2a-3c 教案（表格式）.doc

教学内容

Unit10I’dlikesomenoodles.SectionB2a-3c

课型

新授课

教材

分析

本部分主要是2a-2c的阅读部分介绍了世界各地的人们庆祝生日时不同的饮食文化，内容就单元话题，开阔了学生的视野，还渗透了文化意识的培养。3a-3c的写作部分要求学生为自己的餐厅设计菜单并撰写广告，这一任务的设置有助于激发学生的主动参与意识，让学生发挥其独特创意，同时这一任务也使得在较为真实的语境中运用本单元所学的重点语言结构和词汇。另外，教材不仅提供了仿写的模板，还给予了词汇和句型表达方面的支持，这一便于教师在课堂上进行过程性写作训练。

学情

分析

学生们在上册课本已学习了可数名词和不可数名词，特别是第六单元Doyoulikebananas?有关food的知识，学生学到本单元的内容就更容易接受了。更进一步学习有关可数名词和不可数名词的运用，掌握如何订餐和世界各地过生日的文化差异。

教学

目标

KnowledgeObjects:

Keyvocabulary:world,aroundtheworld,answer,different,cake,candle,age,makeawish,blow,blowout,if,will,theUK,candy,lucky,popular,getpopular,cutup,idea,bringgoodluckto

Targetlanguages:

Theanswerwouldbedifferentindifferentcountries.

Thenumberofcandlesistheperson’sage.

Ifheorsheblowsoutallthecandlesinonego,thewishwillcometrue.

InChina,itisgettingpopulartohavecakeonyourbirthday.

Theynevercutupthenoodlesbecausethelongnoodlesareasymboloflonglife.

Theybringgoodlucktothebirthdayperson.

AbilityObjects:Studentsreadthearticleandlearnaboutbirthdayfoodaroundtheworld.Learntowriteanadforarestaurant.

情感与价值观：了解世界各地的饮食文化和生日文化等事情，使学生们具有初步的世界文化观念。

教学

重点

学生通过读写活动,了解世界各地的饮食文化和生日文化。

让学生阅读短文并完成阅读任务。

教学

难点

让学生阅读短文并完成阅读任务。

让学生通过读写活动,了解世界各地的饮食文化和生日文化。

教学方法

听、说、读、写。

两两对话，任务教学法。

教学准备

完成教学设计。

制作教学课件。

教学

过程

教学

过程

Step1Revision

1.Greetingasusual.

2.LetSsaskandanswerthefoodsinthepictures.

—Whatwouldyoulike?

—I’dlikealargebowlofbeefnoodles.

…

Step2Presentation

2aFirstlet’sdiscussWhatdoyoudooreatonyourbirthday?

ThenSstaketurnstotalkaboutit.

Step3Fast-reading

2b1.Nowlet’slistentoanarticleaboutfoodtraditionsandanswerthetwoquestions.

Whatwouldpeopleliketoeatontheirbirthdayinmanycountries?

WhatwouldmostpeopleliketoeatontheirbirthdayinChina?

Afterplayingtherecording,checktheanswers.

2.Readthearticlequicklyandfindoutthemainideaforeachparagraph.A