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登高教学设计一等奖

(经典版)

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序言

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登高教学设计一等奖

这是登高教学设计一等奖,是优秀的高中语文必修上册教案文

章,供老师家长们参考学习。

登高教学设计一等奖第1篇

教学目标

1、了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响

2、初步掌握诗歌吟诵的基本方法

3、赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点

4、感受诗人深沉的苦痛与忧思

教学重点、难点:

体会诗人深沉的苦痛与忧思

教学过程

一、导入新课

二、请同学们诵读,再请两位同学来诵读,点评同学们诵读时对

感情的把握

播放诵读flash,请同学们评价读得如何?没有什么感情。

三、杜甫生平介绍(以《二泉映月》为背景音乐)

四、写作背景:

杜甫写这首诗时,安史之乱已经结束四年了,但地方军阀们又乘

时而起,相互争夺地盘,社会仍是一片混乱。在这种情势下,他只得

继续“漂泊西南天地间”,在“何日是归年”的叹息声中苦苦挣扎。

第2页共26页

时代的艰难,家道的艰辛,个人的多病和壮志未酬,再加上好友李白、

高适、严武的相继辞世——所有这些,像浓云似的时时压在他的心头,

他为了排遣郁闷抱病登台。

五、了解了作者的生平,请同学们诵读全文,把握感情。配以音

乐《二泉映月》

播放配乐朗诵的录音,请同学们评论其感情。

其实,“言为心声”,诗人在写诗的时候已经把感情融于笔端,

从他的诗就可以体会

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