智慧仓储与配送实务 教案 3.1 仓配一体化企业经营管理的定位与认知 .docx

《智慧仓储与配送实务》教学设计

项目一仓配一体化企业经营管理的定位与认知

★教材导读

课程名称

《智慧仓储与配送实务》

课程定位

本课程是服务于高职物流管理专业的学生，依据其未来从业的职业活动对专业性知识与能力的培养要求，将理论知识与操作技能有机结合而开设的课程。

★教案设计

项目课题

仓配一体化企业经营管理的定位与认知

授课时间

授课对象

教学目标

知识目标

·了解仓配企业经营管理的具体内涵

·形成对仓配业务合同的基本认知

能力目标

·掌握仓配企业经营管理的基本原则

·掌握仓配业务合同制定的基本原则与具体要求

学情分析

通过之前的学习，学生掌握了仓配业务各组成环节的基本工作流程,并形成了对仓配业务主要岗位的基本认知。有利于在本项目的学习中形成对仓配一体化企业经营管理的基础认知。

教学方法

将普通的讲授课设计成教师主导，学生主体，师生互动的新型课堂。教师根据学生的认知水平可以采用讲授法、讨论法、案例分析法等方法组织教学。教师通过鼓励学生自主学习、自由表达，充分激发学生的问题意识，培养主动探究、团结合作、勇于创新、敢于实践的精神。

学习方法

学生通过课前预习、查阅资料，课上小组讨论、班级汇报、反思总结等方法，掌握常用的学习策略，完成学习任务。

项目重点

本项目的教学重点是帮助学生了解仓配企业经营管理的基本内涵、经营管理的主要内容和仓配业务合同制定的主要原则与要求,形成对仓配企业经营管理与业务合同的基本认知,掌握影响仓配企业经营管理的因素及仓配企业业务合同的基本制定规范。

教学媒体

教材及配套的课件、教案、微课，投影仪，计算机（挂图、模型……）

教学流程

教学环节

师生互动

情境导入

【教师】结合“任务引入”谈一谈：

1.世界一流企业在其经营管理方面有什么特色？

2.对仓配企业而言,在企业的经营管理方面有什么值得学习借鉴之处？

【学生】小组讨论并回答问题。

教授新知

?任务一：仓配企业经营管理认知

【教师】通过任务引入，引导学生自由畅谈对企业的经营管理方面的认识。

【学生】自由交流并回答问题

一、仓配企业的经营管理

(一)企业经营管理的概念

(二)仓配企业经营管理的概念

(三)仓配企业经营管理的原则

1.效率原则

2.服务原则

3.效益统一原则

二、仓配企业经营管理的内容（包括仓储、配送、运输及其他增值服务项目等管理活动）

三、仓配企业经营管理的影响因素

(一)网络体系与服务市场能力

(二)供应链设计能力

(三)现代化物流设施设备更新能力

(四)综合IT技术应用能力

四、我国仓配企业的发展

(一)发展现状

1.仓配企业发展上升空间大

2.仓配企业的低水平建设与管理

3.仓配一体化技术发展不平衡

(二)发展趋势

1.仓配社会化

2.仓配标准化

3.仓配现代化

?任务二：仓配业务合同认知

【教师】通过任务引入，引导积极交流

1.在办理相关业务时签订企业合同的主要目的是什么？

2.企业业务合同签订生效后具有哪些法律效力？

3.仓配企业的业务合同大致包含什么内容？

【学生】自由交流并回答问题

一、业务合同认知

(一)仓储业务合同的概念

(二)配送业务合同的概念

(三)业务合同的要求

1.基本业务信息（仓储与配送货品是否违法、合同中业务基本信息必须明确、货品的保管与配送条件）

2.合同主体职责（合同双方的保管与配送资格、合同双方的代理资格）

(四)仓储合同的格式

1.合同书

2.确认书

3.计划表

4.格式合同

(五)仓储合同的特点

二、业务合同制定的原则

(一)平等的原则

(二)等价有偿的原则

(三)自愿与协商一致的原则

(四)合法和不损害社会公共利益

三、业务合同的注意事项

(一)货品验收

(二)出入库手续

(三)配送方式与日期

四、仓储合同的转让、变更、解除和终止

(一)仓储合同的转让

(二)仓储合同的变更

(三)仓储合同的解除

1.双方协议解除合同

2.法律规定解除合同

(四)仓储合同的终止

问题解决

【教师】询问学生是否有尚未理解的地方

【学生】提出疑问

【教师】【学生】共同探讨解决

整体回顾

【教师】带领学生复习本项目的知识脉络

【学生】简要复述本项目的知识框架

教学反思