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十几减9教学思路
一、十几减9的算法多样化的探究过程
探究算法多样化是在学生已经掌握了十几减9的减法之后，让学生自己选择自己喜欢的方法计算出结果，然后进行全班交流，学生摆小棒，教师做好板书。这一教学环节主要通过学生自己独立思考、动手操作、全班交流、教师板书整理的形式进行。这样既尊重学生的个性，又鼓励学生自主探索与合作交流，在计算十几减9时，鼓励学生从不同的角度思考算法，用不同的方法计算，并加强估算。在交流算法多样化时，注意及时引导学生进行比较、归纳，在比较中体验哪些方法比较简便，并重点对“想加算减”的方法进行优化。
二、十几减9的算理的理解
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