2022年二年级美术教案《江西美术出版社小学美术二年级上册 第12课.pdfVIP

教学课题：12线描生动有趣的发型

教材版本册数：赣美版小学二年级上册

教学目标:

1、认知目标：让学生进一步学习线描知识，掌握绘画发型的根本线条，并运用

线描的方式进行创作体验。

2、情感目标：通过设计发型，开展动手能力及想象力、创造力。

3、技能目标：1掌握各种发型的线描绘画。

2利用不同的材料来设计出不同的发型。

教学重点:

用各种形状的线条排列组合和利用不同的材料创作出丰富的发型。

教学难点：

充分发挥想象创造出意想不到的发型。

教学教具：

多媒体课件、彩纸、剪刀等

课时：

一课时

教学方法：质疑自主探究合作

教案内容：

一、创设情境，导入新课

1、创设美发屋的场景，带着学生走进美发屋。〔出示课件〕

2、请出客人〔出示懒洋洋〕，让小朋友们换发型。

3、揭示课题：〔板书〕线描生动有趣的发型。

【设计意图】结合社会生活，表达对学生生活经验的尊重，运用学生身边熟悉

的事物，唤起学生的注意，使学生轻松进入课堂教学，激发学生学习的热情，

从而明确联想的意义。

二、观察与发现

1、说发型

2、欣赏不同造型的发型

〔课件出示图片〕

【设计意图】有效的实施学科整合，使学生认识与众不同的发型，通过学习提

高对发型的联想能力，丰富学生想象能力。为后面的自我创作环节打下根底。

3、思考讨论：

提出问题：“哪个发型给你印象最深？说说为什么？〞

三、尝试体验，深化认知

1、认识线条，学习线条〔我画你猜〕

2、欣赏几张学生作品

想：〔1〕设计师们都设计了些什么造型的发型？

〔2〕这些作品中用了些什么线条来表示发型？

【设计意图】从感官的转换中，让学生进一步了解不同的发型给我们的感觉，

让学生在视觉的根底之上明确之后的创作方向，引导学生说出自己感兴趣并印

象深刻的发型作品。对发型有一个更加明确的创作意识。

3、学生尝试画线条，让学生感受线条的变化

4、师总结：

小口诀：小线条，排排坐，有的高，有的矮，也有胖来，也有瘦，美丽的发型

变出来！〔出示课件〕

5摆一摆：〔为懒洋洋摆造型〕

6、不同方式设计出不同造型的发型。〔欣赏图片〕

四、赏析教材作品，启发构思

1、翻开课本欣赏

【设计意图】出示其他的学生优秀作品，并适当提供方法开阔学生思路，合理

引导创新思维，逐步培养形象思维能力，提高学生综合思维水平，突破教学重

点、难点。

2、讨论：〔出示课件〕

A你要设计一个什么造型的发型？

B你要用什么方式设计？

【设计意图】稳固新知，使学生运用所学分析书中美术作品中发型的联想，加

强对教材的深层次的理解，也是突破本课重点难点的重要环节。

五、学生创作，教师巡视指导。

1、出示设计要求

2、学生设计创作：

3、教师辅导

【设计意图】使辅导具有真对性，实效性。

六、成果展示与评价

1、展示作品。

2、评价。

【设计意图】培养学生的评价能力，教师提出评价方向。

七、拓展

欣赏图片，尝试用其它材料制作发型〔出示课件〕

八、回忆与总结。

师总结：这节课，我们了解了许多线条，更是用心的为懒洋洋设计出了生

动、有趣的发型，姚老师替懒洋洋谢谢二〔1〕班的设计师们！希望小朋友们能

够像今天一样有爱心，勇于帮身边的朋友分担烦恼。也要睁大小眼睛寻找美、

发现美、创造美！我们生活在一个自由美好的世界，美丽的大自然和多姿多彩

的生活让我们体验到人生的快乐！用你们灵动的双眼去观察世界，观察我们的

生活，并培养与众不同的创造力，并用这种创造性思维去打磨，让它们越来越

美，并将这种美推向极致！谢谢大家