2019-2020年三年级上册第3单元《图形的运动一》(认识轴对称图形)教学建 .pdfVIP

2019-2020年三年级上册第3单元《图形的运动一》

（认识轴对称图形）教学建议

教学目标：

1、结合实例，经历感受轴对称现象，观察、操作等认识轴对称图形的过程。

2、了解“对称”的含义，能找，出生活中的对称现象，初步认识轴对称图

形。

3、在观察、想象轴对称图形形状的过程中，发展空间观念。

教学建议：

◆对称现象

1、出示教科书中的6

张图片，让学生说一说是

什么，再提出“观察图片

的形状，它们有什么特点”

的要求，给学生充分交流

的时间，重点说一说这些

图片有什么共同特点。如，

枫叶左右两边的形状一

样，蝴蝶两边的形状一样

等。

2、教师启发：这些图

片的形状两边完全一样，，

你能指出是从哪分开的

吗？让学生指一指，可以

在书上画一画。然后告诉

学生：像这样两边完全一

样的图片，我们就说它们

的形状是对称的。

3、提出“说一说”的要求，让学生交流在生活中见到的对称现象。

◆做一做

1、指导学生按要求剪下附页中的图形，沿虚线对折。提示学生，看一看：

能发现什么？

2、交流学生操作的过

程和发现的图形特点。在

学生体验到这些图形沿虚

线对折后能完全重合的基

础上，师生共同总结出“轴

对称图形”和“对称轴”

的概念。

◆练一练

第1题，先判断哪些图

片是对称的，再让学生自

己画虚线。

第2题，先让学生自己

连一连，再说一说判断的

理由，也可以让学生照样

子动手剪一剪。

第3题，师生一起判断，使

学生了解平行四边形不是

轴对称图形。然后让学生

画出一条对称轴，并把一

半涂上自己喜欢的颜色。

交流时，重点说一说对称

轴是怎样画的。根据学生的接受能力，结合学生对对称轴不同位置的画法，可讨

论一下：这几个图形各有几条对称轴。使学生了解，有些轴对称图形有多条对称

轴。如，正方形有4条对称轴、圆有无数条对称轴，但这些不作为基本要求。

附送：

2019-2020年三年级上册第3课鼠标陪我玩一玩公

开课表格式教学设计

认知目标：了解几个小游戏的游戏方法。

技能目标：

1、学会双击桌面上的“快捷图标”进入程序，以及关闭程序；

2、熟练使用鼠标的移动、单击、拖放、双击、右键单击等操作；

情感目标：

1、感受电脑的无穷魅力，培养学生对电脑的兴趣。

2、引导学生正确地看待电脑游戏。

教学重点：通过游戏，使学生饶有兴趣地掌握鼠标的基本操作。

教学难点：各个小游戏不同的游戏方法。

教学准备：机器的调试、flash填色游戏，flash拼图游戏。

教材分析：

本课处于学生接触信息技术课的起始阶段，游戏是e时代孩子生活的重要组成部分。在游戏

中，学生往往能发挥出意想不到的潜能。因此，作为信息技术课的老师，应该以电脑游戏作

为载体，培养学生学习电脑的兴趣，让学生熟练鼠标操作，煅烧学生的思维能力，同时我们

也应该教育学生玩一些益智游戏，不玩迷信、暴力、色情游戏、不沉溺游戏。

教学过程：

步骤教师活动学生活动教学意图备注

课前

收集相关教学资料，并利用电子教案对能更好的为本节

游戏进行下发。课服务；

准备

1、师：同学们在上节课已经认识了鼠标，

并且学会了鼠标的简单操作，谁先来介

绍一下鼠标的的组成部分，并说说如何

导

积极动脑