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2024年小学一年级数学计划

根据我所教学两个班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了

认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课

的教学外，积极采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划，以高

度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。

一、学情分析：

通过学生平时表现和课堂状况，进一步了解到班上学生的基本情

况，一部分学生的基础知识掌握较差，理解能力不够，与优等生有一

定的差距。因此在培优补差过程中要进一步深入了解每一个学生的基

本情况，进行情况分析，充分掌握他们的综合素质、学习态度以及学

习方法。再根据这些分析制订培优补差目标，重点放在学生对数学学

习兴趣的培养上。对于优秀生学习的主要目标放在能力培养和数学素

养的进一步提高方面

二、培优补差目标：

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学

习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助

下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学思维基本

能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的

潜能，从培养数学思维能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎

实的基础和能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学

素养和数学成绩。

三、培优补差措施：

1、采用一优生带一差生的一帮一行动。

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2、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

3、对差生实施多做多练措施，优生适当增加题目难度。

4、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继

续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和

成功感。

5、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发

展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

6、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

7、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

8、重视对学生学习的及时评价，让学生时刻感受到老师的关注。

四、“培优补差”名单：

一A培优：冯书域、王营璨、刘雅璇、翁嘉怡、罗钰儿

一B培优：温长根、贾雨虹、谢婉莹、轩辕天诚

一A补差：邓楗豪、何霏、夏梦琪

一B补差：黄帅、晁中慧、陆东方、赵程辉

2024年小学一年级数学计划（2）

一、学情分析

本学期因为一年级的学生刚踏入小学，对小学数学的认识不多，

学生的学习行为与习惯都还没有形成，所以，一年级教学上册教学任

务的计划，我是按本班学生的学习基础低和学习习惯还没有形成制定

的。

二、全册教材分析

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这一册教材包括下面一些内容：准备课;位置;1-5的认识和加减

法;认识图形（一）;6-10的认识和加减法;11-20各数的认识;数学乐

园;认识钟表;20以内进位加法;总复习。认数和计算，比较多少、认识

立体图形，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能

的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用

数学的兴趣和信心。

三、全册教学要求

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几

个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0-20各

数。

2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道

加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号____、、，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的

信心。

7、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

四、全册教学重点、难点

10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的

退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应

用，同时它们又是多位数计算的基础。