人教版四年级语文上册课件 第3单元 语文园地三.pptx

小学语文部编版四年级上册;通过本单元的学习,你有什么关于观察的经验或收获？;让我们再次走进文本,从作者们的文字中去找一找观察的秘密。;它用前足扒土,还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯,用它们将泥土推到后面,倾斜地铺开。;法布尔观察到了蟋蟀的前足、钳子、后足、后腿,所以准确地描写了每部位的动作,让我们清楚地知道蟋蟀建造住宅的过程。只有进行细致地观察,才能写得准确。同学们在观察事物时,要学习法布尔,注意观察细微之处。;爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。;触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。;那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。;本次“交流平台”让我们围绕如何??致地观察,如何把事物写具体、写准确展开交流。教材呈现了《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》中的三段话,意在通过交流让学生明白,细致观察才能看到事物的细节,持续观察才能发现细微的变化,运用多感官留心观察才能察觉易被忽略之处。只有细致、连续、调动多感官的观察,才能有所发现,使描写准确形象。;（1）体会这三段话的准确性、生动性,想一想作者是如何把这些句子写得准确、生动的。

（2）要想把文章写具体、写准确,必须进行细致的观察；要想写出事物的变化,要连续观察一段时间；观察时要动用多种感官,如：用眼看、用耳听、用鼻子闻、用舌头尝和用心想等。;狗鼠鸟猪马鱼牛虎;在这单元我们研读了蟋蟀的住宅,了解了燕子窝,你还知道其他动物的家吗？谁来说一说鸟的家可以称作什么？;我发现“鸟窝”也可以叫“鸟巢”。

动物的“家”也可以有不同的名字。;鼠窝、鼠洞。;猪圈;马棚

马圈

马厩;牛圈、牛棚;人们通过留心观察,发现动物们有不同的生活习性、不同的外形特点,所以动物们的家也不一样。一方面,这反应了动物本身的特点,另一方面也有人们约定俗成的语言习惯。因此我们一定要准确地用词表达,否则

会闹笑话,产生歧义。;◎触着墙的,细丝和小圆片变成灰色。

◎触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。;◎隧道顺着地势弯弯曲曲,最多九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。;人们根据常年累月的留心观察,总结了很多关于天气、季节变化的小秘密,编成了朗朗上口的谚语。今天我们就来学习一些谚语。;;;;;;;;;谢谢大家