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2024年一年级品德与生活教学总结范文锦集8篇

一年级品德与生活教学总结篇1（约603字）

通过一个学期的学习,培养了具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生

活的儿童。主要体现在如下几个方面:

1、情感与态度：爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国；珍爱生命，热爱自

然，热爱科学；自信、诚实、求上进。

2、行为与习惯：初步养成良好的生活、劳动习惯；养成基本的文明行为，

遵守纪律；乐于参与有意义的活动；保护环境爱惜资源。

3、知识与技能：掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能；初步了解生活

中的自然、社会常识；了解有关祖国的初步知识。

4、过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程；尝试用不同的方法进行

探究活动。

教学完成情况：时间单元课题完成情况

第一周我上学了我背上了新书包完成；

第二周我们的校园完成；

第三周新朋友新伙伴完成；

第四周校园铃声完成第五周平安回家完成；

第六周祖国妈妈，我爱您我们的国庆节完成；

第七周祖国妈妈在我心中完成；

第八周我的一天和钟姐姐朋友完成；

第九周我很整洁完成；

第十周我会好好地吃完成；

第十一周我自己会整理完成。

一年级品德与生活教学总结篇2（约986字）

通过一学期的教学，学生能形成良好的生活与学习习惯，并能有一个正确的

生存态度和处事方法。现对本学期的教学工作做如下总结：

一、寻求新课程的改革。

为了使学生主动学习，在教学中以新教材理念为指导，钻研教材，不断反思

积累经验，探索教学方式，寻找有效的教学途径，采用一些积极有效的教学手段，

培养学生良好的行为习惯。

二、以学生的已有经验为基础。

在教学过程中，关注学生的接受能力，尊重儿童的年龄特征，挖掘生活对儿

童品德形成具有价值的资源，体现出儿童个体与其周围自然、社会的内在联系，

引导学生主动地学习社会生活，在现实生活中发现问题。

三、设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动。

对于品德与生活课堂，教师如何在课堂上创设体验性活动来实现学生学习活

动的有效性，来设计教学活动。要考虑到低段学生的认知水平和接受能力，不能

仅仅局限于讲解教科书，学生也不是依靠听讲来学习，而是要通过观察、调查、

实验、探索、服务、制作、创造、表现等活动，实际地去感受、体验、领悟、发

现。

四、讲求教学的实效性。

设计出好的教学活动，是提高课堂教学质量，达到教学目标的重要环节。精

心设计好教学活动，那么就能有效地达到预想的目标。教学活动的选择首先考虑

的不是活动的形式和数量，而应该是活动的有效性，活动本身是否有意义，是否

有必要。因此在教学过程中创设情景、活动，让学生在活动中亲身去感受、体验，

以亲身感知来接受知识。

五、教学反思

1、提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格

和良好的心理、生理素质。

2、关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错

误造成的严重后果，从而校正自己的言行。

3、创新评价，激励促进学生全面发展。

总之，通过一学期的教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。

一年级品德与生活教学总结篇3（约1029字）

转眼一个学期过去了，教育教学工作已经结束。回顾这一学期，我感慨颇多，

教一年级品德与生活课程，教学上曾遇到一些疑惑，但在学校领导和老师的大力

支持下，我圆满地完成了教育教学工作，并取得了一定的成绩。现在，我将对这

一学期来的教学工作做如下总结：

在本学期中，我能尽职尽责地完成教学任务。按照大纲要求制定并实施教育

教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。每节课课前修改教

案，课后反思小结。

并且，我在教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教

材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。能采用一些积极有效

的教学手段，使学生主动学习，培养学生良好的行为习惯。

（一）以学生的已有经验为基础。

我在教学时，做到了关注学生的接受性，尊重儿童的年龄特征，挖掘生活对

儿童品德形成具有价值的资源，体现出儿童个体与其周围自然、社会的内在联系，

引导学生主动地学习社会生活，在现实生活中发现问题。

例如在学习交通标志和紧急电话这两个知识点，就让学生首先自己说说是在

什么情况下会用到这些，在他们