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2024年一年级上册数学《比一比》教案

一、教学内容

本节课选自2024年一年级上册数学教材第六章《比一比》，详细

内容为第一课时《比较大小》。通过本节课的学习，让学生掌握比较

大小的基本方法，理解数的大小顺序，培养学生的观察能力和逻辑思

维能力。

二、教学目标

1.让学生掌握比较两个数大小的方法，能够正确判断两个数的大

小关系。

2.培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的数学思

维。

3.培养学生合作交流、积极参与的学习态度，激发学生学习数学

的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：理解数的大小顺序，能够灵活运用比较大小的方法。

教学重点：掌握比较两个数大小的方法，正确判断两个数的大小

关系。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、PPT课件、磁性黑板。

学具：学生每人准备一套数字卡片、练习本、铅笔。

五、教学过程

1.实践情景引入

利用磁性黑板，展示一个故事情景：小兔子和小松鼠比赛摘苹

果，小兔子摘了5个，小松鼠摘了3个。引导学生观察，哪只小动物

摘的苹果多？

2.例题讲解

（1）比较两个数的大小：3和5。

（2）通过数轴、实物演示等方法，让学生直观地理解数的大

小顺序。

3.随堂练习

2和4；7和9；10和6；100和200；56和65。

（2）学生互相交流、讨论，教师点评。

4.小结

六、板书设计

板书分为两部分：

1.左侧：列出比较的数，如3和5。

2.右侧：展示比较方法及答案，如位数多的数大，3＜5。

七、作业设计

1.作业题目

8和4；12和7；30和20；450和500；63和36。

（2）思考题：小明的年龄比小红大3岁，小明和小红的年龄

分别是多少？

2.答案

（1）8＞4；12＞7；30＞20；450＜500；63＞36。

（2）答案不唯一，如小明6岁，小红3岁。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思

2.拓展延伸

（1）引导学生思考：除了比较大小，数字之间还有哪些关

系？

（2）引入数字的加减法，为下一节课的学习奠定基础。

重点和难点解析

1.教学内容的选取与安排

2.教学目标的制定

3.教学难点与重点的识别

4.教具与学具的准备

5.教学过程的实践情景引入

6.例题讲解的深度和广度

7.随堂练习的设计与实施

8.板书设计的清晰与逻辑性

9.作业设计的针对性与拓展性

10.课后反思与拓展延伸的实际应用

一、教学内容的选取与安排

教学内容应紧密结合教材，确保所选内容符合学生的认知发展水

平。本节课选取《比一比》章节中的比较大小，是因为它是一年级学

生数学基础中的重要概念，对于后续学习有重要影响。

二、教学目标的制定

教学目标应具有可衡量性、具体性和可实现性。本节课的三条教

学目标分别从知识技能、过程方法和情感态度三个维度进行设计，旨

在全面提升学生的学习能力。

三、教学难点与重点的识别

识别教学难点和重点是保证教学效果的关键。比较大小不仅是学

生的认知难点，也是后续数学学习的重点。教师应着重讲解和练习，

确保学生能够扎实掌握。

四、教具与学具的准备

教具与学具的准备应充分考虑到学生的实际操作需求。数字卡片

和磁性黑板的使用，能够直观展示数的概念，增强学生的感性认识。

五、教学过程的实践情景引入

实践情景的引入能够激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。通

过小兔子和小松鼠摘苹果的故事，教师可以自然地引导学生进入比较

大小的话题。

六、例题讲解的深度和广度

例题讲解是学生理解和掌握知识的关键。教师应通过多种方法

（如数轴、实物演示）进行深入浅出的讲解，确保学生从多角度理解

数的顺序。

七、随堂练习