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《“三全育人”视域下课程育人问题与对策研究》

一、引言

随着教育改革的不断深入，我国教育界逐渐认识到“三全育人”的重要性，即“全员育人、全方位育人、全过程育人”。在这一视域下，课程育人作为教育工作的核心环节，其效果直接关系到人才培养的质量。然而，当前课程育人过程中仍存在诸多问题，亟待解决。本文旨在分析“三全育人”视域下课程育人的现状与问题，提出相应的对策，以期为提高我国教育质量提供参考。

二、三全育人视域下课程育人的现状

在“三全育人”的视域下，课程育人是学校教育工作的核心。当前，我国教育界在课程育人方面取得了一定的成果，如课程设置更加科学、教学内容更加丰富、教学方法更加多样等。然而，仍存在一