2024年《10以内的加减法》教案(真题 .pdfVIP

2024年《10以内的加减法》教案(通用

一、教学内容

本节课选自2024年教材《数学》一年级上册第二章《10以内的

加减法》。具体内容包括：复习10以内的数字认识，学习10以内的

加法和减法运算，掌握10以内加减法的运算规律。

二、教学目标

1.让学生掌握10以内的数字认识，能熟练进行10以内的加减法

运算。

2.培养学生运用10以内加减法解决实际问题的能力，提高学生

的逻辑思维能力。

3.培养学生合作交流、积极参与的学习态度，增强学生对数学学

习的兴趣。

三、教学难点与重点

重点：10以内的加减法运算规律。

难点：运用10以内加减法解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、教学课件。

学具：学生用书、练习本、计算器。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

通过创设一个买卖水果的实践情景，让学生运用10以内的数

字进行买卖，复习数字的认识。

2.讲解新课（15分钟）

（1）讲解10以内加法的运算规律。

（2）讲解10以内减法的运算规律。

（3）通过例题讲解，让学生理解并掌握10以内加减法的运算

规律。

3.随堂练习（10分钟）

设计一些10以内加减法的练习题，让学生当堂完成，巩固所

学知识。

4.小组讨论（10分钟）

让学生分小组讨论如何运用10以内加减法解决实际问题，提

高学生的合作能力和解决问题的能力。

六、板书设计

1.黑板左侧：10以内数字表。

2.黑板右侧：

（1）10以内加法运算规律。

（2）10以内减法运算规律。

（3）例题及解答。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）计算题：完成练习本上的10以内加减法计算题。

a.小明有5个苹果，妈妈又给了他3个，小明现在有多少

个苹果？

b.小华有8个糖果，他给了小红2个，小华还剩下多少个

糖果？

2.答案：

（1）计算题答案：见练习本。

（2）应用题答案：

a.8个苹果。

b.6个糖果。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课的教学目标是否达到，教学难点和重点是否讲解

清楚，学生是否掌握10以内加减法的运算规律。

2.拓展延伸：

（1）让学生回家后，用10以内加减法解决生活中的实际问题。

（2）引导学生探索20以内的加减法运算规律，为下一节课的

学习打下基础。

重点和难点解析

1.教学内容的章节和详细内容。

2.教学目标的具体描述。

3.教学难点与重点的确定。

4.教具与学具的准备。

5.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。

6.板书设计。

7.作业设计，尤其是应用题的设置。

8.课后反思及拓展延伸。

一、教学内容

详细内容应包括10以内数字的认识、10以内加法运算规律、10

以内减法运算规律。教师需对教材进行深入研究，确保教学内容符合

学生的认知发展水平。

二、教学目标

1.学生能够熟练地完成10以内数字的认识，准确进行10以内加

减法运算。

2.学生能够运用10以内加减法解决生活中的实际问题，提高数

学应用能力。

3.学生在合作交流中，培养学习兴趣，增强自信心。

三、教学难点与重点

重点：10以内加减法运算规律。

难点：如何引导学生运用10以内加减法解决实际问题。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、教学课件（包含动画、图片等辅助教学资

源）。

2.学具：学生用书、练习本、计算器（可选，用于辅助学生完成

练习）。

五、教学过程