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《中国政治思想史》课程教学大纲
????一、课程信息
课程代码（COURSECODE）
306BZF010
课程名称（COURSETITLE）
中国政治思想史
课程性质（COURSE?CHARACTER）
专业必修课
学分（CREDIT）
2
周数（WEEKS）
16
学时（CONTACTHOURS）
32
先修课程（PRE-COURSE）
中国通史、政治学原理
课程负责人（COURSECOORDINATOR）
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适用专业
政治学与行政学
课程简介：
《中国政治思想史》为政治学与行政学专业必修的基础课程，是该专业的核心课程之一。中国政治思想源远流长，该课程主要内容包括：从先秦到近代各个历史时期、各主要政治流派、政治代表人物的政治思想，旨在让学生深入理解中国的政治与文化，掌握中国政治思想史的基本特征、历史脉络和发展规律，提升专业知识的系统性并提高思维能力及实践智慧。
该课程的学科价值主要表现为两个方面：一是通过中国传统政治思想中的“修身、治国、平天下”所蕴涵的文化理想来培养个人责任与担当意识；二是在当今价值多元的社会现实情况下，指导学生正确看待历史文化传统问题，从而对传统优秀文化有所认同并能做出符合中国特点和时代潮流的理性的选择，为我国的政治发展和政治学理论的发展贡献力量。
二、课程目标
通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标:
1.?了解政治思想产生的历史文化前提，梳理各个派别政治思想及各种政治思潮之间的逻辑联系和历史联系，从而勾描出中国政治思想的整体结构，给各个派别政治思想及各种政治思潮以比较准确的历史定位和逻辑定位。
2.?通过学习本课程让当代大学生深入理解汇聚着中华民族政治智慧与理性精神的传统中国的政治与文化，掌握中国政治思想史的基本特征、历史概况和发展脉络。
3.?加深对中国文化及国情了解，完善学生的知识结构，提升专业知识的系统性并提高思维能力及实践智慧。
4.注意对中国传统政治思想的精华如德治、民本、和谐、天下为公、义利统一、变革、重贤才、国家统一等思想的探讨，总结中国政治思想发展的历史规律，为当代的政治理论创新提供必要的信心和智力支持。
5.确立坚定的政治立场，培育和践行社会主义核心价值观，学会运用马克思主义的原则、立场、观点、方法，分析问题和解决问题，形成良好的政治素质，提高分析政治问题的能力、政治学语言表达能力和团队协作能力。
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课程目标对毕业要求的支撑关系表
毕业要求
毕业要求指标点
课程
目标1
课程
目标2
课程
目标3
课程
目标4
课程
目标5
毕业
要求1
毕业要求指标点1.1
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毕业要求指标点1.2
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毕业要求指标点1.3
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毕业
要求2
毕业要求指标点2.1
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毕业要求指标点2.2
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毕业要求指标点2.3
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毕业
要求3
毕业要求指标点3.1
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毕业要求指标点3.2
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毕业要求指标点3.3
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毕业
要求4
毕业要求指标点4.1
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毕业要求指标点4.2
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毕业要求指标点4.3
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毕业
要求5
毕业要求指标点5.1
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毕业要求指标点5.2
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毕业要求指标点5.3
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三、教学内容与预期学习成效
知识单元
对应课程目标
知识点
预期学习成效
实现环节
学时
1.导论
课程目标1、2、3
1．中国政治思想史的研究对象
2．中国政治思想史的发展历程
3．中国政治思想的基本问题
1.掌握中国政治思想史发展历程。
2.掌握中国政治思想史基本问题（重点）。
课堂教学
理论
2学时
课程思政元素：中国道路、文化自信、科学精神、探索精神、辨识能力；
课程思政教学内容设计：通过介绍中国政治思想史的基本问题，激发学生的文化自信与民族自豪感，提高学生的科学态度、辨识能力和责任意识，立足中国大地，创新中国思想，解决中国问题。
2.商代西周时期的政治思想
课程目标1、2、3、4、5
1.殷代神权政治思想
2.周公的政治思想
1.了解中国政治思想产生的过程及基本政治环境。
2.了解中国传统所谓“余一人”政治传统的基本内容。
3.掌握周公“敬天保民”、“明德慎罚”思想的基本内容与意义。
1.课堂教学
2.课内讨论
3.课外阅读
理论
2学时
课程思政元素：中国道路、理论自信、道路自信、制度自信等；
课程思政教学内容设计：通过介绍先秦中国的政治思想，让学生掌握民本、德治等政治思想，知晓现代政治文明建设只能是对周制与秦制的双重选择性吸纳，其间还必须包括对民主的借鉴，方能实现周制与秦制的新生转进。
3.春秋时期的政治思想
课程目标1、
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