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2024年高考语文诗歌阅读试题汇编

新高考I卷

阅读下面这首宋诗,完成15~16题。

宿千岁庵听泉刘克庄

因爱庵前一脉泉,襆衾来此借房眠。

骤闻将谓溪当户,久听翻疑屋是船。

变作怒声犹壮伟,滴成细点更清圆。

君看昔日兰亭帖,亦把湍流替管弦。

15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)

A.诗的开头交代,诗人之所以会到千岁庵借宿,是出于对庵前泉水的喜爱。

B.诗歌主要是从听觉的角度来描写泉流,与题目中的“听泉”二字相切合。

C.诗人雅趣与古人相通,在听泉的时候,联想到昔日曲水流觞的兰亭雅集。

D.诗人与兰亭诸贤一样,都把对音乐之美的追求寄托于山水而摒弃了乐器。

16.诗中以对比的方式,对泉声进行了生动的描写,请结合相关内容简要赏析。(6分)

答案解析：

15．D本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。D.“而放弃了乐器”错误。尾联“君

看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦”是说你看曾经的王羲之，也认为这里“湍流”展现自然

之美，胜过音乐之乐。诗人在这里，由兰亭集会的自然之声与丝竹管弦之声作比，照应比

较于他的听泉之感，并没有说“放弃了乐器”。故选D。

16．诗中“变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆”将泉声有时如怒声般壮伟和有时如细点般

清圆进行对比，形象地展现了泉声的丰富多变和独特魅力。这种对比的描写方式，使泉声

更加具体可感，让读者能更好地领略泉声的美妙。

本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。题干中已经明确了颈联使用“对比的手法”，写

出泉水“既响亮又微小”，答题时要围绕“对比”中显现出“响亮又微小”进行作答。颈

联“变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆”写泉声的变化。上联突出泉水的“怒声”“壮

伟”，写其如同愤怒地咆哮，突出泉水激流浩荡、汹涌澎湃的流淌之声，给人以雄健伟岸

之感；下联突出泉水的“细点”“清圆”，写其如同细声嘀嗒，突出泉水涓涓细流、断断

续续、清亮圆润的流淌之声，给人以小巧委婉之感。雄壮的“怒声”，圆润的“细点”，

两者形成鲜明的对比，一面声震耳畔，一面引人倾听，赞美了泉水的动听多变，赞美了大

自然的神奇多样，表达了自己对自然美景的喜爱之情。

诗歌解读：

刘克庄的创作中有一部分表现日常生活情趣，往往写得清新活泼，秀美怡人。本诗描写夜

宿庵舍听泉的感受，诗人紧扣听觉来写，用夸饰的方式将泉声刻画得奇妙入微。

这是一首纪游诗，写于嘉定十三年庚辰（1220）年（程章灿《刘克庄年谱》，1993），34

岁，与友人在莆田同游玩，千岁庵是其中的一个景点。

首联点题，“借房眠”呼应“宿”，“庵”呼应“千岁庵”，“一脉泉”呼应“听泉”。

开头直接点明了诗人留宿千宿庵的原因——喜爱千岁庵前的一脉清泉。诗人没有直接写泉

声，而是写我因泉而留，这样写，已暗含了对泉声的迷恋，起到了先声夺人的效果。

颔联紧扣听觉的角度来写听泉的感觉。将“骤闻”和“久听”的不同感觉进行对比。从

“骤闻”到“久听”，是一个时间由短到长的渐进的过程。与这个过程相适应，声音由小

到大，由细到粗，由轻到重，骤闻，泉声似溪水潺潺，还以为泉水在门前流过，声音又细

又轻；随着时间的推移，声音越来越大，直至波涛汹涌，以为房屋是船，乘船海上。颈联

以夸饰的方式，让人产生各种错觉（将听泉的不同感觉，幻化出出人意料的联想形象），

从而突出了泉水的声音，加强了“听泉”的通感效应。

颈联借助不同的听觉感受，刻画出泉声富于变化的特点以及泉流的视像。泉声时而壮伟的

怒声，时而是“大珠小珠落玉盘”的清脆圆润。这里“怒声雄壮”和“细点清圆”形成了

鲜明的对比，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。怒声和细点突出了泉声大小声音的

变化。雄壮既显现了泉流雷霆万钧之势，又写出了泉声的雄壮沉重。“清圆”既写出了泉

流的形态，又写出了泉声的清脆圆润。

尾联突出了宋诗的特点，以议论入诗。尾联借古证今，借王羲之《兰亭集序》书法帖，表

达了诗人对山水的热爱。以及诗人通过湍流泉声与管弦的对比，进一步强化了泉声的音乐

性和艺术性，表现了诗人极高的音乐艺术价值追求。

这是一首描写声音的佳作，我们应该联想到我们学过的《琵琶行》《李凭箜篌引》等音乐

佳作，或可帮助答题。

新高考II卷

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

雨后为山亭独卧

叶梦得①

过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。

几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣②。

汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。

白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。

[注]①叶梦得