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Unit2MyweekA.Let’slearn教案

教学目标：

1.能听、说、读、写单词“Monday”，“Tuesday”，“Wednesday”，“Thursday”，

“Friday”，“Saturday”，“Sunday”和“weekend”。

2.能在创设的实际情景中灵活使用句型“Whatdoyouhaveon…?”，“I

have…”。

3.激发学生的学习热情，鼓励学生就班级的课程表和同学实行交流。

教学重点：

1.能听、说、读、写单词“Monday”，“Tuesday”，“Wednesday”，“Thursday”，

“Friday”，“Saturday”，“Sunday”和“weekend”。

2.能在创设的实际情景中灵活使用句型“Whatdoyouhaveon…?”，“I

have…”。

教学难点：

1.表示星期的单词的学习。

2.单词“weekend”的含义。

教学准备：

教师准备多媒体课件。

教学过程：

一、课前热身（Warm-up）

1.Let’schant

2.Freetalk

T：Hello,boysandgirls.Ss：Hello,MissLi.

T：Howareyoutoday?Ss：Fine,thankyou.Andyou?

T：I’mfine,too.Howmanydaysarethereinaweek?Ss：Seven

T：Whatdayisittoday?Ss：It’sTuesday.

二、新课表现（Presentation）

1.A.Let’slearnthewords

(1)教学新单词教师用多媒体课件出示本部分的单词Monday,Tuesday,

Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday和weekend，然后带领全班学

生读几遍，帮助学生纠正错误发音。

(2)先让全班学生分组读、分男女读，再让学生在四人小组内轮流读，其他

小组成员纠正错误发音。教师巡视课堂，帮助发音有困难或发音不准确的学生。

(3)找规律记单词

(4)编儿歌记单词

(5)Playagame.(Guess:Whatdayisittoday?通过转盘快速认读单词)。

2.Learnthesentences

T:Now,wearehavinganEnglishclass.Doyouknowothersubjects?

（1）教师通过多媒体复习有关课程的单词。(注意大小写。)

（2）出示课程表，教师手指大屏幕上星期一课课程，问：“Lookatthetimetable

onthescreenagain.WhatdoyouhaveonMondays?”，学生回答：“Wehave…

onMondays.”。

(3)学生同桌合作，结合本部分的课程表，替换对话中的关键词编写新对话；

然后教师请两三对学生上讲台表演对话，全班评选出“最佳表演组”，教师给予

奖励。

3.A.Let’splay

(1)教师请一位学生站起来与自己示范对话，如：T:YouhaveEnglish,

Chinese,art

(2)学生同桌合作，仿照上面的示例编写类似的对话，允许学生适当发挥。

(3)教师请几对学生上讲台表演对话。

三、课堂小结（Summary）师生一起总结本节课学习的词汇和句型。

四、课堂检测（ConsolidationExtension）

1.连线。

2.单项选择。

五、布置作业（Homework）

1.将本节课学习的新单词在四线三格内抄写五遍。

2.练习册

六、板书设计

Unit2MyweekA.Let’slearn

Monday