第四单元 课题1 水资源及其利用（第二课时）九年级化学课件（人教版2024）.pptx

第四单元自然界的水课题1水资源及其利用(第2课时)化学九年级上册

新课导入自然界的水洪灾由于种种原因，自然界的河水、湖水、海水等天然水里含有许多杂质，不溶性杂质使其浑浊，可溶性杂质则可能使其有气味或颜色。

杂质种类杂质性质小碎石色素、某些气体等可溶于水活动1：分析天然水中的杂质泥沙难溶于水新知探究今天我们一起来学习怎样将水净化。

同学们知道我们所用的自来水的水源来自于何处？自来水厂是如何把浑浊的长江水净化为我们能饮用的自来水呢？一、自来水的净化过程

该净水过程主要通过沉降、过滤、吸附、消毒等步骤除去水中杂质，将天然水变成生活用水。思考与讨论：如图所示的净水过程主要通过哪些步骤除去水中杂质，将天然水变成生活用水？

【解析】净化水时，取水后先通过自然沉降，然后经过过滤除去大颗粒不溶性固体，再经过活性炭的吸附，除去水中的色素和异味，最后通过加入漂白粉进行杀菌消毒。例自来水厂从水库取水生产自来水，有如下净化步骤：①取水②消毒③沉降④过滤⑤吸附以下水的净化步骤排列正确的是()A.①②③④⑤B.①③④⑤②C.①④②③⑤D.①③②⑤④典例剖析B

（1）静置沉降沉降法（2）吸附沉降明矾：使水中悬浮的杂质较快沉降净化水的方法——沉降

生活中的过滤现象除不溶性杂质的方法——过滤

1?m＝10－6m去除天然水中的难溶性固体——过滤净化效果好孔径大小小更好更小较大不明显

过滤是分离固体与液体混合物的操作。净水原理：把液体与不溶于该液体的固体物质分离。作用：除去难溶物质。所得物质类别：混合物。

过滤器的制作：取一张圆形滤纸，对折两次、打开使之成为圆锥形，放入漏斗中润湿、滤纸与漏斗内壁间不要有气泡。

过滤实验装置

铁架台漏斗玻璃棒烧杯一贴滤纸紧贴漏斗内壁液面低于滤纸边缘滤纸边缘低于漏斗边缘二低三靠烧杯口紧靠玻璃棒玻璃棒紧靠三层滤纸处漏斗下端管口紧靠烧杯内壁（引流）滤纸防止产生气泡使液体流速减慢防止过滤液体从漏斗外流出防止液体未经过滤而从滤纸与漏斗间的间隙流下防止液体溅到漏斗外防止滤纸破损防止滤液溅出

1.滤纸一定要和漏斗贴紧，不能留有气泡（为什么？）2.滤纸的边缘低于漏斗的边缘（为什么？）3.过滤后的水是纯水吗？4.过滤操作主要去除水中的什么杂质？【小结】去除不溶性杂质的方法：。【问题】过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？若有气泡，过滤的速度会比较慢防止液体从漏斗边流出不是去除不溶性的杂质（1）滤纸破损；（2）滤液边缘高于滤纸边缘；（3）仪器不干净等。沉降、过滤此时，滤液浑浊应再过滤一次，直到澄清为止。

吸附不溶性杂质、色素、异味、部分可溶性杂质等加活性炭吸附法过滤活性炭净水器示意图活性炭结构：疏松多孔

可用什么物品代替实验室中的滤纸和漏斗过滤液体？思考讨论0可以用棉布或脱脂棉等代替滤纸，用去底塑料瓶或家用漏斗等代替漏斗。

经沉淀、过滤、吸附后的水中仍含有很多的可溶性杂质，如可溶性钙、镁物质。水垢硬水：含有较多可溶性钙、镁物质的水。软水：不含或含有少量可溶性钙、镁物质的水。0三、硬水和软水

硬水软水用肥皂水区分软水和硬水较多浮渣，较少泡沫较少浮渣，较多泡沫

硬水有很多危害交流讨论0硬水软化的方法：生活中——煮沸实验室——蒸馏那么，生活中可用过滤的方法降低水的硬度吗？用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不干净，时间长了衣物还会变硬；锅炉用水硬度过高会形成大量水垢，不仅浪费燃料，还会使锅炉内管道局部过热引起变形或损坏，严重时还可能引起爆炸等;长期饮用硬水，可引起人体消化道紊乱等。

（1）硬水是含有（填“较多”或“较少”）可溶性钙、镁化合物的水。（2）写出一条使用硬水的危害：（3）长期使用的电水壶底部有水垢（主要成分是难溶性钙、镁化合物），加入食醋可除水垢，据此能推得的化学性质是。典例请回答下列与硬水、软水有关的问题：用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物。较多食醋能和水垢中的物质反应

制取蒸馏水（1）在烧瓶中加入自来水，再加入几粒沸石（或碎瓷片）以防加热时出现暴沸；（2）连接好装置，使各连接部位严密不漏气；（3）加热烧瓶，注意不要使液体沸腾得太剧烈；（4）弃去开始馏出的部分液体，收集到10mL左右蒸馏水后，停止加热。

蒸馏实验装置及注意事项：

1.蒸馏的定义：根据液态混合物中各成分的沸点不同进行分离的一种方法。蒸馏是物理变化。2.适用范围：蒸馏适用于分离和提纯液态混合物，或除去混在液体中的杂质，如实验室采用蒸馏法制取蒸馏水。

归纳总结