2023一年级数学上册31-5的认识和加减法第1课时1-5的认识配套教案新人教.pdfVIP

2023一年级数学上册31-5的认识和加减法第1课

时1-5的认识配套教案新人教版

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材2023一年级数学上册31-5的认识和加减法第1课时1-5的认识配套教案

及章节名新人教版

称）

本节课的主要教学内容是新人教版一年级数学上册第3单元1-5的认识和加

减法第1课时，即1-5的认识。具体内容包括：

1.学习数字1、2、3、4、5的形状和读音。

教学内容分2.能够准确地数出1-5的数字，并能用手指、物品等进行表示。

3.理解数字间的顺序关系，即1在2的前面，5在4的后面。

4.学习简单的加减法运算，如1+1=2，2-1=1等。

析教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了数字0的认识，对本节课的数字1-5的形状

和读音有一定的认知基础。此外，学生在生活中已经接触到简单的加减法

运算，对本节课的加减法学习有一定的实践基础。

核

心

本节课的核心素养目标分为三个方面：

1.数感：通过学习数字1-5的形状和读音，让学生能够准确地数出1-5的数字，并能

素

用手指、物品等进行表示，培养学生的数感。

2.逻辑思维：通过学习数字间的顺序关系，帮助学生建立初步的数学逻辑思维，理

解数字间的递增和递减关系。

养

3.问题解决：通过简单的加减法运算练习，让学生能够运用所学的数学知识解决实

际问题，培养学生的数学问题解决能力。

目

标

本节课的教学对象为一年级学生，他们正处于生理和心理发展的关键时

期。在数学学科方面，学生们已经掌握了数字0的认识，对基本的数概念

学情分析有了一定的了解。然而，他们在数数的准确性、手眼协调能力以及数学思

维方面存在一定的差异。

首先，学生在知识方面，大部分学生已经能够认识数字0，对数数有了初步

的认识。但是，对于数字1-5的认识，部分学生可能还存在一定的困难，如

对数字形状的辨识度不高，对数字读音的掌握不准确等。

其次，在能力方面，学生的动手操作能力、观察能力和思维能力各有差

异。动手操作能力较强的学生能够更好地参与课堂活动，而动手操作能力

较弱的学生可能在实践中遇到困难。观察能力强的学生能更快地发现数字

间的规律，而观察能力弱的学生则需要更多的时间和引导。在思维能力方

面，部分学生已经具备一定的逻辑思维能力，能理解数字间的顺序关系，

而部分学生的逻辑思维能力尚在发展，需要通过具体的事物和实例来进行

引导。

再次，在素质方面，学生的学习兴趣、注意力、自主学习能力等方面各有

不同。对数学感兴趣的学生更容易投入到课堂学习中，而兴趣不足的学生

可能需要更多的激励和引导。注意力稳定的学生能够更好地跟随课堂进

度，而注意力不集中的学生可能需要在课堂中进行适当的干预。自主学习

能力较强的学生能够主动参与学习，而自主学习能力较弱的学生则需要老

师的引导和帮助。

最后，在行为习惯方面，学生的课堂纪律、作业完成情况、合作意识等方

面存在差异。课堂纪律良好的学生能够更好地参与课堂活动，而课堂纪律

不好的学生可能需要老师的关注和引导。作业完成情况良好的学生能够巩

固所学知识，而作业完成情况不佳的学生则需要在课后进行额外的辅导。