血糖调节 教案 .pdfVIP

课题血糖的调节（一）食物中的糖类消化、吸收氧化分解CO+HO+能量

血糖22

肝糖元分解80~120合成肝糖元、肌糖元

新洲一中阳逻校区冯丹mg/dL

脂肪等非糖物质转化转变脂肪、某些氨基酸等

一、教材分析

“血糖的调节”是高中《生物》选修本“人体的稳态”中的一节内容，包括血糖的平衡及其意义、血糖平血糖的来源和去路示意图

衡的调节和糖尿病及其防治三部分知识。该节内容既与必修本中：“人和动物体内三大营养物质的代谢”、“体液例1．下列有关血糖调节的叙述正确的是

调节”、“神经调节”联系密切，又与选修本“基因工程成果”、“发酵工程”等相关联，对学生进行人体健康教

①⑤

育有极其重要的意义。食物中糖类消化吸收血组氧化分解

②④织⑥

二、教学目标糖元分解糖细合成糖元

1．知识目标非糖物质③胞⑦转变成脂肪、某些氨基酸

（1）识记血糖的平衡及其意义。A．胰岛素促进④、⑤、⑥、⑦等过程B．胰高血糖素分泌过多可能会导致糖尿病

（2）识记血糖平衡的调节。C．胰高血糖素促进④过程D．在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生

2．能力目标二、血糖平衡的调节

培养学生分析、归纳、总结及运用知识的能力。知识回顾：胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素的生理功能。

3．情感目标教师提问，引导学生思考：这三种激素如何起作用来维持血糖的平衡？

通过对胰岛素和胰高血糖素拮抗作用的学习，培养学生辩证唯物主义的观点。1、血糖的激素调节

学生阅读教材P12第二自然段，总结。

三、教学重点和难点

（多媒体显示）+血糖升高

1．教学重点

血糖平