20以内的进位加法第2课时8、7、6加几(教学设计)-2023-2024学年数学一年 .pdfVIP

20以内的进位加法第2课时8、7、6加几（教学设

计）-2023-2024学年数学一年级上册人教版

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年数学一年级上册人教版教材，第2课时，

主要涉及“20以内的进位加法”这一章节。具体内容包括数字8、7、6加几的计

算方法。教学目标是让学生掌握20以内数字8、7、6加几的进位加法运算方法，

提高学生的数学运算能力。

核心素养目标分析

本章节的教学旨在培养一年级学生的数学核心素养，主要包括：

1.运算能力：通过学习8、7、6加几的进位加法运算，使学生能够熟练掌握计

算方法，提高运算速度和准确性。

2.逻辑思维：培养学生通过观察、分析、推理等方法，理解进位加法的运算规

律，形成初步的数学逻辑思维。

3.问题解决：让学生在面对实际问题时，能够运用所学的进位加法知识进行解

答，培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。

4.创新意识：鼓励学生在学习过程中，敢于尝试新的方法，培养学生的创新意

识和探索精神。

5.合作交流：通过小组讨论、合作完成任务等方式，培养学生的团队合作意识

和交流能力。

重点难点及解决办法

本章节的教学重点是让学生掌握数字8、7、6加几的进位加法运算方法。难点在

于理解进位加法的运算规律和步骤。

为了解决这一难点，可以采取以下方法：

1.直观教学：通过使用教具和图片，让学生直观地理解进位加法的运算过程，

帮助他们掌握进位的概念。

2.循序渐进：从简单的加法开始，逐步引导学生进行进位加法运算，使他们能

够逐步理解和掌握进位加法的步骤。

3.例题讲解：通过讲解典型例题，让学生观察和分析进位加法的运算规律，引

导他们发现并总结进位加法的计算方法。

4.练习巩固：安排适量的练习题，让学生进行实际操作，巩固他们对进位加法

的理解和掌握。同时，及时给予反馈和指导，帮助他们纠正错误并提高运算准确

性。

5.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们相互交流和分享进位加法的运算

方法，促进学生之间的合作和互助。

教学方法与策略

1.采用讲授法和互动讨论法，结合具体例题，向学生讲解数字8、7、6加几的

进位加法运算方法，引导学生主动参与，积极思考。

2.设计趣味性数学游戏和小组竞赛活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握进位

加法运算，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.利用多媒体教学资源，如动画、图片等，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，

帮助学生更好地理解进位加法的运算过程。

4.创设实际应用场景，让学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学应

用能力和解决问题的能力。

5.采用分组合作学习，让学生在小组内互相交流、讨论和分享进位加法的运算

方法，培养学生的团队合作意识和交流能力。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了20以内的不退位加法，大家掌握得怎么

样呢？今天我们要学习一个新的内容——20以内的进位加法。通过本节课的学

习，我们要掌握数字8、7、6加几的进位加法运算方法。希望大家能够认真学习，

积极参与。

（设计意图：通过复习上一节课的内容，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做

好铺垫。）

2.讲解新课

首先，我们来学习数字8加几的进位加法。请大家看黑板，我来给大家演示一下。

（1）演示数字8加1的进位加法：8+1=9，个位数8加上1等于9，没有进位。

（2）演示数字8加2的进位加法：8+2=10，个位数8加上2等于10，有1个

进位。

同学们，你们看懂了吗？接下来，我们来学习数字7加几的进位加法。

（1）演示数字7加1的进位加法：7+1=8，个位数7加上1等于8，没有进位。

（2）演示数字7加2的