2024年部编人教版一年级数学上册教学计划(二篇) .pdfVIP

2024年部编人教版一年级数学上册教学计划

这一册教材包括下面一些内容：数一数，位置，1-5的认识和加

减法，认识图形（一），6-10的认识和加减法，11-20各数的认识，

数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复习。

三、教材分析

1每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到

巩固知识的作用。

2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积

极性，培养学的兴趣。

3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动

内容和学习素材。

4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到

计算熟练。

5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交

流，初步建立数感。

6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法

进行计算。

7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。

8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解

决问题的能力。

9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的

资源。

四、教学的指导思想

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1、认真学习《数学课程标准》，根据儿童发展的生理和心理特征

培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为

基础，提供学生熟悉体情景，帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数

学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学

习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作

交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。

五、教学的主要目的要求

（一）、知识和技能方面

1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分

“几个”和“第几个，10的组成，会正确，工整地书写数字。

2、使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上

的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以

内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内

的数的顺序，会比较20以内数的大小。

3、使学生初步认识____、、三种符号，会使用这些符号表示数

的大小。

4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加

法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加

法。能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。

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5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算

的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问

题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观

图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。

6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有

初步的了解。

7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的

教育，培养学生认真做题，正确计算，书写整洁的良好习惯，学会有

条理，有根据地思考问题。

（二）、数学思考方面

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具

体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过

程中，发展空间观念。

3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和

类比。

（三）、解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与

日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）、情感与态度方面

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1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇