《生物化学实验》课程教学大纲.docx

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《生物化学实验》课程教学大纲

一、课程信息

课程代码(COURSECODE)

319B4203

课程名称(COURSETITLE)

生物化学实验

课程性质(COURSECHARACTER)

学科必修

学分(CREDIT)

1

学时(CONTACTHOURS)

32

先修课程(PRE-COURSE)

无机及分析化学、有机化学

课程负责人(COURSECOORDINATOR)

适用专业

食品质量与安全

课程简介(300字左右):

《生物化学实验》课程教学目的是加深学生对生物化学的基础知识和基本理论的理解,掌握生物化学实验的原理和实验操作技术。

课程主要内容包含操作性实验、验证性实验和综合性实验项目,主要进行生物分子的定性、定量测定和分离提取制备,涉及了生物化学的基本实验技术及典型仪器设备。

该课程的教学目标是使学生进一步理解和掌握生物体基本物质(蛋白质、核酸、糖类等)的化学组成,结构、理化性质,深入了解生化反应的原理,熟悉各种生化研究方法与技术,最终使学生巩固和加深对生物化学基础理论的理解,掌握生物化学基本技术的操作,培养独立进行研究的能力,培养基本的科研思维和实验数据的整理和分析能力,为其后续专业课程的学习,以及从事生物化学和相关学科的学习与研究奠定基础。

二、课程目标(理论、实验课程填写)

通过本课程的学习,学生应具备以下几方面的目标:

1.通过本课程学习,学生进一步提升观察问题、分析和解决问题的能力,通过独立思考,深入钻研有关问题,能针对一个系统或过程建立适当的数学模型,具有初步解决生物化学实验问题的能力。

2.通过本课程的学习,学生掌握层析、电泳、离心、分光光度法等常规的生物化学实验基本技术和方法,能够具备对生物大分子进行分离、制备、分析、鉴定等实际问题的解决能力;实验学习过程中培养学生实事求是的科学态度、严谨细致的工作作风和坚忍不拔的科学品质,有积极探索未知的工匠精神和科技报国的使命担当。

课程目标对毕业要求的支撑关系表

毕业要求

毕业要求指标点

课程

目标1

课程

目标2

毕业

要求1

毕业要求指标点1.2能针对一个系统或过程建立适当的数学模型并求解。

M

毕业

要求4

毕业要求指标点4.3能正确采集、整理实验数据,对实验结果进行关联、建模。

L

2-

PAGE409

教学内容与预期学习成效(理论、实验课程填写)

知识单元

对应课程目标

知识点

预期学习成效

实现环节

学时

糖类的化学

课程目标1

课程目标2

生物化学实验的基本操作及糖类的颜色反应

知识目标:

(1)掌握玻璃仪器的洗涤与清洁;

(2)掌握吸量管的种类与正确使用;

(3)掌握莫氏试验鉴定糖的原理和方法;

(4)掌握塞氏试验鉴定酮糖的原理和方法;

(5)掌握杜氏试验鉴定戊糖的原理和方法;

能力目标:

具备利用糖的颜色反应鉴定糖的类型的能力。

教学方法:课堂讲授,每个同学参与操作,任课教师参与讨论与指导学生开展实验;

教学手段:多媒体课件和传统教学相结合。

3(选做)

课程目标1

课程目标2

糖类的还原作用

知识目标:

(1)掌握用糖的还原反应来鉴定糖的原理和方法;

能力目标:

具备鉴定还原糖的能力

教学方法:课堂讲授,每个同学参与操作,任课教师参与讨论与指导学生开展实验;

教学手段:多媒体课件和传统教学相结合。

3(选做)

课程目标1

课程目标2

糖的测定

知识目标:

(1)掌握糖定量测定的原理和方法;

(2)掌握标准曲线的绘制;

(3)掌握分光光度计的使用方法。

能力目标:

具备定量测定糖的能力

教学方法:课堂讲授,每个同学参与操作,任课教师参与讨论与指导学生开展实验;

教学手段:多媒体课件和传统教学相结合。

6(选做)

课程思政元素:理论联系实际,实践检验真理,现象和本质等哲学观点。

课程思政教学内容设计:生化实验中包含了一些基础性的验证实验,要求学生在实验中思考理论课中学习到的相关反应原理,并在实验中予以验证。深刻理解理论联系实际,实践检验真理。

脂类的化学

课程目标1

课程目标2

粗脂肪的提取和定量测定

知识目标:

(1)了解索氏抽提器的组装及使用;

(2)掌握用索氏抽提法抽提粗脂肪的原理和方法;

能力目标:

具备用索氏抽提法测定粗脂肪含量的能力

教学方法:课堂讲授,每个同学参与操作,任课教师参与讨论与指导学生开展实验;

教学手段:多媒体课件和传统教学相结合。

6(选做)

课程目标1

课程目标2

卵磷脂的提取与鉴定

知识目标:

(1)了解用乙醇作为溶剂提取卵磷脂的原理与方法;

能力目标:

具备鉴定卵磷脂的能力

教学方法:课堂讲授,每个同学参与操作,任课教师参与讨论与指导学生开展实验;

教学手段:多媒体课件和传统教学相结合。

3(选做)

课程思政元素:良好的实验习惯、实事求是的

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内容提供者

北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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