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第二课探究世界的本质第二框运动的规律性必修四哲学与文化第一单元探索世界与把握规律第二目正确发挥主观能动性第一框世界的物质性第三目意识是物质世界长期发展的产物第三目一切从实际出发,实事求是第一目规律是客观的
意识的能动作用“理念是行动的先导,一定的发展实践都是由一定的发展理念来引领的。发展理念是否对头,从根本上决定着发展。习近平总书记在党的十八届五中全会讲话理念意识发展能动能动
“理想的意图”变成“理想的力量”——《费尔巴哈论》相关论断的思想政治教育学解析“IdealIntention”Becomes“IdealPower”—AnalysisofPoliticalPhilosophicalPedagogyofFeuerbachsRelatedThesis----恩格斯《费尔巴哈论》辩证唯物主义认为,在尊重客观规律的前提条件下,充分发挥主观能动性。
一、充分发挥主观能动性的含义二、正确认识世界的条件议题
物质是意识的来源物质决定意识意识是人脑对物质世界客观存在的能动反映。二者不能等同一、充分发挥主观能动性的含义
人的意识活动目的性反映现象、本质和规律自主选择性能动创造性目标、方式和步骤主动、有取舍人能够认识世界的重要条件“复刻”当前追溯过去推测未来仿生学《骨语》天气预报创造理想或幻想中国梦人的意识能够能动地认识世界
高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。发展是党执政兴国的第一要务。没有坚实的物质技术基础,就不可能全面建成社会主义现代化强国。2022年10月16日习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告。意识的目的性充分发挥主观能动性,要有正确的目的,目标、行动方式和行动步骤。
基本条件尊重客观规律充分发挥主观能动性意识的创造性
基本条件意识的创造性习近平总书记指出:“回顾近代以来世界发展历程,可以清楚看到,一个国家和民族的创新能力,从根本上影响甚至决定国家和民族前途命运。”要树立正确思想,勇于创新。
意识的创造性充分发挥主观能动性,要重视精神的力量。“实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想,凝聚了几代中国人的夙愿,体现了中华民族和中国人民的整体利益,是每一个中华儿女的共同期盼。”2012年11月29日,习近平总书记在北京参观《复兴之路》展览时,向世界首次宣示并深情阐释了中华民族伟大复兴的中国梦。创造梦想
意识对于改造世界的作用对客观规律的认识需要随实践不断发展必须尊重客观规律指导人们改造世界的意识正确性
马克思主义信仰正当性每个人自由全面发展以人民为中心既然所有自由时间都是供自由发展的时间,所以资本家是窃取了工人为社会创造的自由时间,即窃取了文明。”?《马恩全集》第七章:《政治经济学批判大纲》关于劳动时间与自由时间的辩论。意识对于改造世界的作用指导人们改造世界的意识的正当性马克思与恩格斯
“幸福不会从天而降,梦想不会自动成真。实现我们的奋斗目标,开创我们的美好未来,必须紧紧依靠人民、始终为了人民,必须依靠辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”习近平总书记4月28日在同全国劳动模范代表座谈时充分发挥主观能动性尊重客观规律,重视科学精神的力量。意识对于改造世界的作用
意识具有调控人的行为和生理活动的作用充分发挥主观能动性,需保持身心健康。破坏环境VS保护生态君子坦荡荡VS小人常戚戚
二、正确认识世界的条件意识的反映过程人脑生活和实践客观实在正确认识世界,需要通过实践并发挥主观能动性
二、正确认识世界的条件需要通过实践充分发挥主观能动性客观必要条件主观充分条件统一于实践
二、正确认识世界的条件需要意识形态政治认同充分发挥主观能动性十九大报告中国梦人民梦国家民族儿女梦世界梦依靠造福人民理想融入梦想小我融入大我携手安全繁荣
二、正确认识世界的条件一切从实际出发,实事求是。尊重客观规律,从客观实际出发,调查研究固有规律,作行动依据。方法论充分发挥主观能动性尊重客观规律十八洞村“长龙宴”庆脱贫
二、正确认识世界的条件一切从实际出发,实事求是。方法论充分发挥主观能动性尊重客观规律结合充分发挥主观能动性港珠澳大桥水下接头
二、正确认识世界的条件一切从实际出发,实事求是。方法论充分发挥主观能动性尊重客观规律结合充分发挥主观能动性
二、正确认识世界的条件一切从实际出发,实事求是。方法论充分发挥主观能动性解放思想,与时俱进,求真务实精神,科学理论武装头脑尊重客观规律高革命热情+严谨科学态度结合小结:
本课小结:第二目正确发挥主观能动性第三目意识是物质世界长期发展的产物第三目一切从实际出发,实事求是第二框运动的规律性第一框世界的物质性基础第一目规律是客观的前提方法论
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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