第17课国家出路的探索与列强侵略的加剧同步练习--高中历史统编版(201.pdfVIP

第17课国家出路的探索与列强侵略的加剧（同步练习）

1．19世纪70年代，洋务派以官督商办、官商合办的形式创办了上海轮船招商局等民

用工业；甲午战后，清政府为了扩大税源，解决财政危机，放宽了对民间设厂的限制；

清末“新政”期间，允许自由发展实业，奖励兴办工商企业，鼓励组织商会团体。该变化

反映出（）

A．清政府逐渐放弃抑商政策B．资本主义的发展已无障碍

C．国家经济政策具有随意性D．民族工业的春天已经来临

2．太平天国运动爆发后，清政府允许地方自招军队，军饷也由地方自筹，直接带兵的

大员由地方推荐，交中央政府任命，因而也就直接听命于地方。由此可见（）

A．中央失去了对地方的控制B．中央统兵大权下移到地方

C．清朝的选官制度发生变化D．政府统治根基已严重动摇

3．1862年，恭亲王奕䜣奏准设立京师同文馆，以培养翻译人才。初仅有10余人入学，

且这些学生的家庭无一例外受到了亲戚同乡的歧视，甚至有人同他们断绝关系。这表明

（）

A．太平天国冲击了清政府统治B．鸦片战争加深民族危机

C．中国的近代化尝试效果显著D．洋务运动推行遭遇阻力

4．1888年，北洋水师宣布成军后，清廷即停止拨款购船；1891年，又停拨器械弹药款

项，致使北洋水师“近八年未曾添一新船，所有近年外洋新式船炮，一概乌有”。据此可

推知（）

A．晚清军事近代化受制于国家困境B．改革是重振国威的关键

C．学习西方必须从本国的国情出发D．中国军备远远落后日本

5．近代之前的中国“学在民间”，教育只是每一个人自己的事情，政府所需人才通过科

举制度予以解决。19世纪后半期开始注意技术人才的培养并为国家所用，如同文馆、

福州船政学堂等。这一变化表明中国

A．义务教育开始建立和普及B．正在顺应工业革命的趋势

C．教育体制已发生根本改变D．学校教育取代了家庭教育

6．上海机器织布局在淮系官僚龚寿图接办后，出台的第一个措施就是把以前投资的“老

股股金一律七折计价，并限期加价，逾期不办者则旧股票作废。这一要求虽经调解暂

时缓和，但不久织布局又告亏空，龚寿图还是力图将损失转嫁给股东。商人们不得不认

为：“中国尚无商律，亦无商法，专制之下，各股东无如之何。”这一现象（）

A．加剧了外国资本的大量输入B．加速了中国的法治建设

C．改变了国人守旧的经商观念D．迟滞了经济近代化进程

7．左宗棠认为：“今幸闽厂工匠自能制造，学生日能精进，兹事可望有成。再议遣人赴

泰西游历各处，借资学习，互相考证，精益求精，不致废弃，则彼之聪明有尽，我之神

智日开，以防外侮，以利民用，绰有余裕矣。”这说明洋务派（）

A．力举废除传统教育体制B．认识到留学教育的必要性

C．竭力倡导创办民用企业D．主张与西方列强进行商战

8．在《资政新篇》里，洪仁玕强调西方资本主义制度的优越，称英国为当时“最强之邦，

由法善也”，美国“礼义富足”。他提议与各国自由通商，平等往来，允许外国科技人员

来华传授科学技术知识，但不准其干涉中国内政。这表明他（）

A．对太平天国丧失信心B．赞赏西方工业文明

C．过度美化西方侵略者D．幻想依靠列强反清

9．“假如没有这场革命，清廷不会向西方学习，中国必然会在旧有轨道上徐徐而行；假

如没有这场革命，汉人士大夫还会继续沉沦，不会有曾国藩、左宗棠、李鸿章，也就不

会有后来的政治大变局”。“这场革命”（）

A．开始了中国的近代化进程B