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新高考模式下高中物理同课异构教学研究.pdf

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    摘要

    自2014年颁布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》起，我国新一轮高考综

    合改革正式实施。随着新高考改革的逐步推进，学生可以根据自己的实际需要选择最合

    适自己的选科组合。各种选考组合促进学生个性化发展的同时，也出现了一些新的问题。

    对于“3+1+2”模式的选考要求来说，学生分为了物理和历史两大类，选考物理学科的

    学生由原来的物理化学生物一种，增加成了六种组合。选考物理学科的学生发生了很大

    的变化，不同组合学生物理学习的学情差异较大。通过教学实践和一线教师信息反馈，

    发现物理化学生物和物理生

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