2024年五年级数学上册五四则混合运算(二)1相遇问题教案冀教版.pdfVIP

2024年五年级数学上册五四则混合运算（二）1相

遇问题教案冀教版

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

2024年五年级数学上册五四则混合运算（二）1相遇问题教案冀教版

及章节名

称）

本节课的教学内容来自于冀教版五年级数学上册第五章《四则混合运算

（二）》，主要涉及相遇问题。本节课的内容包括：

1.理解相遇问题的概念，掌握相遇问题的解题方法。

2.能够运用画图或文字描述的方式，表示相遇问题的情景。

教学内容3.能够列出正确的算式，求解相遇问题中的未知数。

4.能够运用所学的知识，解决实际生活中的相遇问题。

教学内容以学生已掌握的四则运算为基础，引导学生通过观察、思考、动

手操作等方式，掌握相遇问题的解题方法，培养学生的逻辑思维能力和解

决实际问题的能力。

核

心

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：使学生能够通过观察和思考，理解相遇问题的本质，运用逻辑推理能

力，找到解决问题的方法。

素

2.数据分析：培养学生能够通过列式计算，分析相遇问题中的数量关系，求解未知

数，提高数据分析能力。

3.模型建构：引导学生运用所学的知识，将实际情况抽象成数学模型，通过画图或

养

文字描述，建立模型并解决问题。

4.应用意识：培养学生将所学知识应用到实际生活中，解决生活中的相遇问题，增

强学生的应用意识和解决实际问题的能力。

目

标

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握

了五年级数学上册第五章《四则混合运算（一）》中的基本运算知识，包括

加法、减法、乘法和除法的运算规则，以及简单的应用题解题方法。此

学习者分析

外，学生应该具备一定的观察能力、逻辑思维能力和问题解决能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：在分析学生的学习兴趣时，发现大

部分学生对于解决实际问题比较感兴趣，尤其是与生活相关的问题。学生

在学习能力方面，大多数能够跟上教学进度，但在抽象思维和解决复杂问

题方面存在一定差异。在学习风格上，学生们喜欢通过动手操作、小组讨

论和实际演练来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习相遇问题时，学生可能会遇到以下

困难和挑战：首先，理解相遇问题的概念和本质，将实际问题转化为数学

问题；其次，掌握正确的列式方法和运算顺序，解决相遇问题中的未知

数；最后，将所学知识应用到实际生活中，解决生活中的相遇问题。针对

这些困难和挑战，教师需要在教学中给予学生充分的引导和帮助。

1.软硬件资源：教室内的多媒体投影仪、白板、计算器、练习本、铅笔和

橡皮等。

教学资源2.课程平台：冀教版五年级数学上册教材、教学课件、练习题库等。

3.信息化资源：网络有哪些信誉好的足球投注网站引擎、数学教育网站、相关的在线教学视频等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、实际操作、游戏化教学等。

同学们，我们今天要学习的第五章《四则混合运算（二）》中的相遇问题，

可能在生活中经常遇到。比如，两个人同时从不同的地方出发，相向而

行，最后在某个地点相遇，你们能描述一下这种情况吗？（让学生举例说

明）这个问题与我们今天要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望

能够引