2024学年六年级数学上册教学计划和进度表(新课程) .pdfVIP

教学工作计划

2024年8月24日

班级：）学科：数学教师：

本学期接手这两个班后进生太多，整体都比较差，优秀的少，发现

问题、解决问题的能力也很弱，计算都不过关，逻辑思维欠缺，解题习

学生基础知

惯差。针对这些情况，本学期要首先抓计算能力，抓课堂专注力，抓课

识、基本技能、智

堂效率，争取把中上的孩子拉上来，同时抓好差生，利用现代化教学手

力状况及学习情

段优化课堂教学，多多关注后进生，充分调动其积极性，提高综合能力。

感的简要分析

同时加强学生良好学习习惯的养成，培养他们的学习兴趣，使孩子的成

绩能够在原有的基础上更上一层楼。

本学期学习内容：

这一册教材包括：分数乘法，位置与方向（二），分数除法，比，圆，百分

数（一），扇形统计图，数学广角—数与形和数学实践活动等。

教学目标：

1、理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算方法，会进行简单的四

则混合运算。

2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

本学期学科3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问

教学的目的要求题。

（按课程标准说4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够

明的教学迄止章正确计算圆的周长和面积。

节、教学要求及教5、能在平面图纸上标出所给地点位置，会画路线示意图。

材的重点、难点）6、理解百分数的意义，比较熟练的进行有关百分数的计算，能够解决有关

百分数的简单实际问题。

7、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

教学重难点：

经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常

生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。体会解决问题

策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅

力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察，分析及推理的能力。

转变师生关系，确立学生的主体地位，使学生的学习主动性得以调动出来，

让学生意识到自己是课堂教学的主要载体，是教学活动的主动参与者，就会

提高课堂

提改变以往被动接受的不良局面。教师在教学活动中尽量引导学生主动思考，

教学效率

高积极发言，对于说错的学生仍要继续鼓励，不要乱加批评，不要摆出师道尊

教严，打击学生的学习积极性

学1、多关注他们的日常表现：在课堂上多关注他们的学习态度和听讲的效率，

质

多点他们回答问题，确保他们的学习状态，让他们不因自己学困而放弃学习。

量

的补差辅优工2、用鼓励擦亮他们的学习信心：

作（对象、

打学困生大多自卑，他们学习基础差、学习能力也弱，所以在平时的教学中，

时间及措

算施）多给他们肯定和鼓励，不给他们提过高过大的要求，面对他们的进步多表扬，

树立他们学习的信心。在平时的日常学习和生活中，给他们机会参与班级活

动和管理，让他们感受到老师对他们的重视；

3、用耐心陪伴：他们无论是掌握知识还是作业，可能都比别人慢一步，所

以在课后要多对他们进行耐心细致地辅导，即使这是一个很漫长的过程，但