课题1《燃料的燃烧（二）》教学设计 人教版（2024）化学九年级上册.pdf

《燃料的燃烧》第2课时教学设计

课题易燃、易爆物的安全知单元第五单学科化学年级九年

识化学反应中的能量元级

变化

通过易燃物和易爆物的安全知识，强调安全的重要性。本课将化学学科知识与社

会生活紧密联系，突出了化学在社会和生活中的作用，使学生认识到：对生活中

一些现象的解释以及日常所使用的方法都有科学依据，体现了化学的应用价值；

教材

这对于学生认识化学的重要性，体会化学与人类的关系，增强化学观念具有重要

分析

作用。教科书重视安全教育，通过易燃物和易爆物的安全知识、图标、“思考与

讨论”栏目等多种形式，强化安全知识，促进学生树立安全意识，形成观念。

通过前六个单元的学习，学生已经能从物质转化、反应条件、反应现象、反应类

型，以及元素守恒、分子、原子等视角认识化学反应。本单元要发展学生从能量

变化视角认识化学反应，完善这一系统思维。教学中应遵循从感性到理性的认识

学情

过程。在氧气等单元学习中，学生已了解燃烧反应有放热现象。在本课题中，通

分析

过实验展示氧化钙与水反应、镁与稀盐酸反应等其他吸热、放热反应，让学生对

有能量变化的反应的认识从燃烧反应发展到所有化学反应，再结合一些事实，建

立对化学反应的能量变化的感性认识。

1.认识爆炸发生的条件，了解易燃物和易爆物的安全知识，增强安全意识。

教学2.知道物质发生化学变化时伴随着能量变化，既有放热反应，也有吸热反应；了

目标解乙醇在生活中的应用；认识通过化学反应实现能量转化的重要性。

重点能解释生活中的爆炸现象和防爆措施。

难点认识通过化学反应实现能量转化的重要性。

教学过程

教教师活动学生活设计意图

学动

环

节

导【图片展示】加油站、面粉厂、油库。看图或创设情境，

入为什么在油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内要张视频后激发学生学

新贴“严禁烟火”等字样和图标？思考谈习的兴趣。

课论

【讲解】因为这些地方的空气中常混有可燃性的气体或粉

尘，它们接触到明火，就有发生爆炸的危险。什么是

播放粉尘爆炸的实验提问。爆炸

可燃性气体或粉尘聚集在通风不良的有限空间，达到一定

的含量，遇到明火就会急剧地燃烧，甚至发生爆炸事故。

讲【总结】爆炸：易燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在观看。应用

授短时间内聚积大量的热，使气体的体积膨胀而引起爆炸。模型分析

新【思考】请大家思考可燃物燃烧后，一定会发生思考实际问题。

课爆炸吗？发生爆炸的条件是什么？

【演示实验】氢气的燃烧和爆炸。交流讨

【宏观分析】纯净的氢气燃烧时，单位时间内发论：分结合

生反应的氢