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__四年级上册国学经典诵读教学计划[全文5篇]

第一篇：__四年级上册国学经典诵读教学计划

四年级上册国学经典诵读教学计划

为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛

围。通过背诵经典，让语言文字在儿童心底多一些积淀，多一些感悟，

激起学生对中国文化的浓厚兴趣。在诵读过程中获得古诗文经典的基

本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。积极参加

学校开展的各项经典诵读活动，在实践中增长积累，提高学生文化与

道德素质。

二、教学目标:

1、总体目标:通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，

让他们获得主流文化的基本熏陶和修养。

2、具体目标:（1）培养小学生的注意力和记忆力。

（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。

（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

（4）培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、

文学、艺术等各方面的素养。

（5）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。

三、诵读内容:小学国学经典四年级下册。

四、活动形式及方法：

（1）“人人是老师，处处是教室”。只要有热情，就能成为一个

诵读老师。

（2）反复诵读，熟读成诵。带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐

念；分组念、个别念、接龙念、想方法多听多念。只要熟读成诵，了

解内容大概即可，而从中获得背诵的乐趣和成就感。

（3）每日利用早读前在校读10分钟。在学校由老师（以语文老

师为主，不限于语文老师）利用语文阅读课、课间背诵。也可以在每

节课前由班干部带领读。

（4）每日回家后，再由家长带动诵读（亲子诵读）2分钟。诵读

措施:

1、采取多种形式，确保诗文诵读活动的质量。要采取多种方式调

动学生学习积极性，通过办诗文黑板报、诗文图展、诗文手抄报、诗

文朗诵会等来营造良好的学习氛围。

2、定期举行古诗文朗诵比赛、背诵比赛，情境写诗比赛，诗配画、

背诗大王评选等。营造诗文学习的浓厚氛围，使该项活动积极健康地

发展。形式多样，既让全体学生接受民族传统文化的精髓.3、采取读、

诵、记、背的方法，读熟了，背过了，再慢慢品味、感悟，品出滋味

来，悟出道理来。

五、教学进度表

周别教学课题2——4周第一单元5——7周第二单元8——10

周第三单元11——13周第四单元14——16周第五单元17——19

周第六单元

第二篇：四年级国学经典诵读上册教学计划

四年级国学经典诵读上册教学计划

一、创建的意义

中华民族是古老的礼仪之邦，传统文化源远流长，博大精深。五

千年的文明积淀下很多文化遗产和教育经典，如《三字经》、《弟子

规》、《百家姓》、《千字文》、《增广贤文》、《道德经》、《四

书》、《五经》、《唐诗》、《宋词》、《元曲》等诸多经典，是对

儿童进行教育的绝佳教材。《三字经》等蒙学教材被联合国教科文组

织收入世界经典蒙学教材。传承中华民族的国学经典是我们每一所学

校的神圣使命，实现民族振兴，培养一代新人，必须对儿童进行经典

诵读和国学启蒙教育，使他们能继承民族的优秀文化遗产，培养民族

自信心和自豪感。尤其在当前加强未成年人思想道德建设的大背景下，

小学阶段显得更为重要。

二、创建目的

进行国学经典诵读，在人的一生中有非常深远的意义，儿童在这

样的时期接触最具智慧和价值的国学经典，会在儿童幼小的心灵中产

生润物无声、潜移默化的效果，可以培养儿童仁义敦厚和高尚的人格，

会开启儿童未来创新思维的火花，从而奠定一声高远的智慧和优秀的

人格基础，使儿童更文雅，更具文化气质。

三、创建实施步骤

1、形成富有鲜明特色的国学班级理念

突出鲜明的主题：国学经典。让国学经典深入学生的心灵，师生

形成共识，形成鲜明的班级特色，为这个特色而努力奋斗。

2、营造浓厚的国学经典环境。

环境具有潜移默化的教育功能，班里的一墙一角，晨读和上课预

备，都突显一个鲜明的特征：国学经典。让国学经典无处不在，无时

不有，既有无声地熏陶和感染，更有有形的地引导和教育，处处凸现

中国传统文化的魅力，让班级书香盎然，国蕴飘香。

3、每学期有计划有选择地完成国学经典诵读任务。

学生在诵读国学