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前沿视角
中职学校建设国际化课程资源的实践
——以建设中泰双语版网络营销方法与工具课程为例
□南宁市第六职业技术学校何牧
【摘要】本文阐述职业教育国际化课程资源建设业转型升级和经济发展的应有之义。
的应有之义，分析职业教育国际化课程资源建设已（一）职业教育对外开放政策的号召
有的研究，以南宁市第六职业技术学校建设中泰双2021年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅
语版网络营销方法与工具课程为例，提出建设职业发布《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，
教育国际化课程资源的路径：以国际教育合作项目明确指出要全方位践行世界技能组织2025战略，推
为依托，组建课程资源建设团队；完善课程资源开发出具有国际影响力的专业标准、课程标准、教学资
保障机制，开展课程资源建设研讨；明确课程资源建源，开启职业教育课程资源“引进来”与“走出去”双
设目标，实施课程资源开发工作；总结课程资源内向发展的新局面。响应《关于推动现代职业教育高
容，形成课程资源成果；引入国际化课程资源平台，质量发展的意见》的相关要求，广西于2021年发布了
推广与应用课程资源。《广西教育事业“十四五”规划》，提出加快和扩大新
【关键词】职业教育中职学校国际课程资源时代教育开放合作，实施重点面向东盟国家的教育
网络营销方法与工具课程对外开放政策，建设中国—东盟教育开放合作试验
【中图分类号】G63【文献标识码】A区，深化与东盟国家教育交流合作，探索新时代区域
【文章编号】0450-9889（2023）32-0026-06教育对外开放合作新模式，促使广西职业教育对外
开放迈向新的发展阶段。2022年1月，自治区教育
随着“一带一路”倡议的提出，广西根据《国家职厅发布了《关于开展面向东盟国际化职业教育资源
业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划建设工作的通知》，明确指出将在“十四五”期间，通
（2020—2023年）》等政策的部署和要求，利用自身地过遴选具有广西特色的职业教育“外语+”国际化课
理位置与历史文化的优势，积极与东盟国家建立教程、教材、培训资源包和开展跨国（境）远程教学等方
育友好合作关系，致力在共商、共建和共享的原则上式，拓宽中国与东盟国家的交流合作平台，全面提升
打造中国—东盟职业教育资源互联、互通的开放新中国—东盟职业教育开放合作水平。在上述政策的
格局。在此背景下，广西职业学校以服务自治区对引领下，广西部分职业学校启动了国际化课程资源
外开放新格局为目标，大力培养精通相关外语、熟练建设相关项目。
掌握国际规则、具备国际合作胜任力的国际化高素（二）职业教育对接产业发展的需要
质技术技能人才，为“一带一路”建设提供智力支持、近年来，广西发展紧紧围绕“建设壮美广西共
技术服务与人才支撑。要想提升国际化人才培养质圆复兴梦想”总目标，加快构建“南向、北联、东融、西
量，职业院校需要在课程资源建设各环节融入国际合”全方位开放发展新格局，充分利用国内国际两个
化元素，提高职业教育对外开放水平，打造具有中国市场和两种资源，积极构建面向东盟、服务“一带一
特色的职业教育品牌。路”建设的开放合作高地和国内国际双循环重要节
一、职业教育国际化课程资源建设的应有之义
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