2024年三年级上册数学教学工作计划范文(三篇) .pdfVIP

2024年三年级上册数学教学工作计划范文

一、学生的学习情况分析

在经过了两年的数学学习后，三年级学生，对一些基础性的数

学知识有了初步的认

识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数

学生认识到数学知识无处不在，生活中处处

有数学。对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去，

特别

是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。这为

学生对本册的学习

打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创

造了条件。

二、学困生基本情况分析

本班级学困生有好几位学困生。这些同学自觉性不够，今后首先

还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。

【二】教材分析

本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写

思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的

原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。

所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现

知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放

性的教学方法等特点。

【三】教学目标

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这一册教材的教学目标是，使学生：

1.让学生在认识时分的基础上，认识时间单位秒。知道秒针的特

征，初步在学生的头脑里建立1秒的概念，知道____分＝60秒。通过

加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念养成遵守和爱惜时

间的意识和习惯。

2.使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。

能计算几百几十加减

几百几十的笔算。

使学生懂得应根据要解决的具体问题及数据特点选择适当的估算

方法，初步培养学生的数感及估算意识，体会算法的多样化。

3.让学生经历观察、比划、测量等学习活动，明确毫米产生的实

际意义，使他们初步认识新的长度单位毫米，建立____毫米的概念，

会用毫米作单位进行测量，并能掌握毫米与厘米间的关系，进行简单

的换算。认识长度单位分米，知道____米=____分米，____分米=10厘

米。使学生知道____千米=____米，学会千米和米的简单换算。使学生

认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立____吨重的观

念，知道____吨＝____千克

4.会笔算三位数的加、减法(不进位、不连续进位、连续进位)，

会进行相应的估算和验算及在生活中应用

5.在实践活动中理解“求一个数是另一个数的几倍”的含义，体

会数量之间的相互关系。经历将“求一个数是另一个数的几倍是多

少”的实际问题转化为“求一个数里包含有几个另一个数”的数学问

题的过程，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。

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6.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，

并会进行估算

7.初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格

纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方

形、正方

形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

8.初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部

分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减

法。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的

信心。10.体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知

识解决问题的能力。

【四】教学措施

1、教师在备、教、批、辅、考等教育教学环节，对学困生多加关

怀，厚爱一层，从抓基础知识，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯

入手，在备课时，关注学困生，注重基础知识和兴趣知识点设计教

案。

2、在课堂上，加强基础知识和学习兴趣的培养，让学困生树立

“我也能回答教师提问，我也能学好功课”的信心

3、批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主；考完

试，找学困生谈心，以鼓励教育为主。

让学困生找出自己学习上的优势与长处，唤起心灵深处的自我向

上的意识，由消极被动地学习向积极主动地学习转变，由自卑向自尊

自强转变，使学生真正成为学习的主人，切实解决了学生的厌学思想,