2020年北师大小学数学一年级上册《动物乐园》教学设计精品版.pdfVIP

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动物乐园

教学内容：

多少的比较

教学目标：

1．通过数数等活动，掌握比多少的方法；借助情境，让学生初

步体会一一对应的思想。

2．认识符号“”“”和“=，”知道它们的含义，并能用符号来表示比

较的结果。

3．培养学生初步判断、分析及处理问题的能力。

4．使学生初步体会到生活中处处有数学。

重点难点：

学会用一一对应的方法比较物体的多少，认识“”“”和“=”的含义，

会用词语和符号来表示10以内数的大小。

教具准备：多媒体课件

教学设计

一、引入新课

师：小朋友们，前两周我们学习了生活中的数。那谁能给老师从

1数到10呢？请一位朋友来数一数。其他小朋友在心里数。好，同

学们数的真好，那我们这节课来学习第二单元中的第一课时（（动物

乐园））出示课件1

二、创设情境，激发兴趣

1、师：小朋友们，今天动物乐园要举行盛大的庆典活动，它们

想比比看哪种动物来的只数多、少或相等。你们想不想去参加它们的

活动呀?（想）那好，我们一起去参加他们的庆典活动（师出示动物

乐园图2）

师：小朋友们快看，动物乐园热闹极了。我们看看都有哪些动物，

它们各有几只，好吗?请小朋友们自己在心里数一数，一会儿我们来

汇报一下。

2．汇报交流。

师：你看到了哪些动物?各有几只?(学生：4只小鹿，5只小白兔，

4只小熊，3只猴子，2只小鸟。师板书在黑板上)

3．认识符号“＞”＜“”=“”

(1)请同学们继续观察图说说小鹿和小熊谁多？（出示课件3、4）

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