硬笔书法社团活动总结(真题5篇) .pdfVIP

硬笔书法社团活动总结（通用5篇）

硬笔书法社团活动总结1根据学期初制定的活动计划，

以及上学期兴趣小组活动存在的不足，本学期硬笔兴趣小组活动

立足培养学生的基本书写能力和进行良好的书写习惯教育，通过

一学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面都得到了一

定的提高。现对本学期的活动作一小结。

一、在基本笔画的基础上，提高学生对字的间架结构的认识

因为本学期组员人数比较少，而且基本都是以前的学生，他

们在基本笔画方面的学习已经比较成熟，所以本学期在基本笔画

的基础上，着重发展学生对字的间架结构的学习。同样采用上学

期的办法，每次上课，我都会选一些具有代表性结构的字，印一

张练习纸。在上课都时候，尽量让学生来分析每一个字的结构特

点和书写注意点，我再作适当的补充，让学生能独立地发现字的

书写规律，有助于学生对同类字的书写。在书写时讲究方法，要

求学生多对自己书写的字和例字进行比较，找出不足和优点，改

进缺点。

二、以临为主，提高学生独立书写的能力

今天的学习是为了明天的独立学习。学生在学习时应学会怎

样去分析一个字，怎样去安排一个字。在今后的学习上必须独立

学习，而字帖就成了今后书法学习的好老师。所以，现阶段提高

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学生临帖能力的培养至关重要。本学期，培养学生临贴能力为主。

每过一两周，我就要求学生临写钢笔字帖里的字12张，在完成

作业后，进行点评，要求学生能说出你的字和字帖里的字比较相

近的地方，并提出哪些地方临得不好，然后教师进行点评和补充

教学。使学生明白临帖的方法和技巧，在以后的独立学习中能得

心应手。

三、重视实践应用

为了提高学生书法的应用能力，本学期组织学生进行了书法

作品书写小竞赛。在教学中，教给学生写硬笔书法作品的方法、

方式，以及书写的技巧，平时多练习，并要求学生在学习中谈谈

如何写好一幅硬笔书法作品。经过几次实践练习，然后组织学生

进行一次书法作品写作考核，增强学生对书法的运用能力。

由于时间的原因，本学期只进行了四个月的教学，所以很多

学习内容都还没完成，在下学期的教学中，我们继续加强学生对

字结构的分析和运用，进一步加强对临帖的练习。

硬笔书法社团活动总结2根据学期初制定的活动计划，

以及上学期存在的不足，结合三年级学生的实际情况，使硬笔书

法社团工作有计划，有组织，有步骤地开展。顺利地完成了本学

期的工作。进一步培养了学生对艺术的了解和热爱，特别是学生

的基本书写能力和良好的书写习惯得到了较好的教育，通过一学

期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面，以及在养成认

真、仔细、耐心的学习态度方面都得到了一定的提高。现对本学

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期的活动作一小结。

一、用心写字、浸润心灵

本学期在社团活动中，虽然人员较少，只有十位孩子，但我

根据他们的书写能力差异进行了科学合理的安排。尽量能让所有

的学员在有限的活动时间内都有一定的收获，避免活动浪费时间，

学与不学一样的情况，所以，在在学期初，我让孩子们买了一本

《一学就会》田英章的字贴，课中我给学员练习的内容都作了讲

解，特别是难写的字都进行了示范，通过这种方式，学生能有效

地利用一节课的时间，使自己的书写能力得到一定的提升。

二、潜移默化、端正习惯

写好字，最关键的不是大量的练习和教师的指导，应该是

学生一种良好的书写习惯。一个学生有了好的学习习惯，那么我

们就能明显地看到他的进步。而没有了这种习惯，可能就会在原

地不断踏步，甚至出现退步的趋势。所以，本学期，我在知道学

生活动的时候，注重对学生良好书写习惯的培养。比如：在写字

之前我们先练一练基本笔画；落笔前先看一看例字的笔画组成、

间架结构的安排；书写完一遍后认真仔细对照自己写的字和例字

之间的差距；能自我提出哪些不足点等等。一开始，这些方式对

学生来说有一定的困难，有些学员甚至自己写的字哪里不对也找

不出，有些学员每次书写没有这种习惯，懒得去想、懒得去做。

针对这些情况，我从简到难，慢慢引导，反复强调，在指导活动

中渐渐渗透，让学生慢慢适应这种方式。一学期下来，大多数学