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硬笔书法活动总结(6篇)

硬笔书法活动总结1

为了更好地完成教学工作，为了切实打好学生写字基础，我把这学期

的工作进行回顾和总结

一、提高对写字教学的认识，端正写字教学工作的态度

在本学期写字教学中能够全面贯彻落实教育方针政策，在培养学生养

成正确的写字姿势、打好写字基础，加强基础知识教学和基本技能技巧的

训练，逐步培养学生的书写能力，同时培养学生热爱祖国语言文字的情

感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的.学*态度和良好的意志品

格。

二、加强示范与指导

在教学工作中，我认为写字的示范是很重要的，示范它是最形象、最

生动、最切实的指导。在小学阶段，学生的形象思维比抽象思维发达，他

们的模仿能力强。依据这个特点，在写字教学中我注重准确的示范，化难

为易。在指导学生写字时，学生通过观察老师形象的动作，亲眼看到起

笔、行笔和收笔的全过程，直观地感受到运笔的轻重缓急和间架结构的均

匀、协调，能领略到书写汉字的韵律美和汉字的结构美。示范是与讲解相

结合。这样可以调动学生听觉、视觉协同作战，更快、更好、更准确地掌

握书写要领。同时边讲解边示范，能使讲解得到验证，使示范获得阐释，

相得益彰。在田字格中示范。这样，一方面便于教师在书写时准确把握笔

画的位置、字体的大小，把字写得匀称、美观；另一方面，有利于学生分

析记忆字的书写特点。

二、增加情趣，养成良好*惯

首先，教学手段重激趣。托尔斯泰指出：成功的教学所需要的不是“

强制，而是激发兴趣。”在写字教学中，尤其是在写字课起始阶段要十分

重视兴趣的激发。写好字是我们学*与工作的必要条件。写字可以修身养

性，提高自身文化素养。学生对写字的重要性认识提高了，决心从头学

起，从笔画笔顺学起，写好硬笔字。这样，学*的主动性也提高了。课堂

上我会让学生读一读教材后面课文中关于书法家的故事，我也会给学生讲

一些书法家勤奋学*的故事，还在网上下载一些书法作品，让学生欣赏，

以激发学生的写字兴趣。

硬笔书法活动总结2

写字是小学生应具备的一项重要的语文基本功。写字教学是小学语文

教学的重要组成部分。为全面贯彻教育部《中小学书法教育指导纲要》，

落实2023版课标对写字教学的要求，提高我校教师的书写能力，我们开

展了为期5个月的教“师练字月”活动。我校青年教师硬笔书写比赛圆满落

下帷幕。

本次比赛，除一位老师因特殊情况请假外，共有76位老师参加，从

比赛现场看，我们大部分老师粉笔字字体大气、清秀、刚健，展现了自身

硬笔书法的才能，充分展示了我校教师扎实的书写基本功。巾帼不让须

眉，如任芳琴、吴冬玲、苏娟、曹玲丽、钱程慧、方丽云、叶莲红、石小

红、凌伟、万凤霞、方双双。

但是，这次比赛也存在一些问题，表现在：部分老师*时练字少，字

体太幼稚，像中学生的水*，希望今后多练字帖。还有些老师犯了基本的

错误，如“已经”的“已”写成“自己”的“己”;“少年易老学难成”写成少年易学“

老难成”。有2位教师请假没有批，因为很多的资料是学校各个部门都需

要的，评选文明单位、工会文明行业评选、校报、学校目标考核等。

下面我宣布本次比赛一等奖名单：吴明义、陈名礼、房树声、任芳

琴、吴冬玲、胡孝军、盛春明、苏娟、曹玲丽、钱程慧、方丽云、叶莲

红、石小红、凌伟、万凤霞、方双双。其余参赛老师为二等奖，所有参赛

老师的奖金在期末绩效工资中发放。

我们将综合考虑选拔的6名选手代表我校参加贵池区青年教师硬笔书

法比赛。

下面请领导颁奖。

硬笔书法活动总结3

一、成绩

1、学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写

得较合理。

2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。

3、整幅作品布局合理，美观大方。

二、不足及改进举措

1、执笔方法与写字的.姿势不正确，尤其是距离桌面太*，老师要及

时提醒纠正。

2、从比赛的情况看，也有不尽如人意的作品。特别是笔画的衔接不

够严谨，各部分的位置安排不合理。

3、今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔

细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹

地书写。

4、书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字

的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄写。

5、在章法上，老师还要多做指导。

硬笔书法活动总结4