部编版高中语文必修上册 同步教学第6单元 10师说.pptxVIP

《师说》韩愈

1.掌握文言知识点；2.掌握本文所论述的老师的职能、作用以及择师标准等方面的观点,学习正反对比,有破有立,反复论证以加强说服力的写法；3.掌握书信体写作格式,学会在文字中准确表达自己的观点,具有针对性。《教学目标

说“说”,古代的一种文体,是议论、说明一类文章的总称,多用以陈述作者对社会上某些问题的看法,可先叙后议,也可夹叙夹议。“说”可以理解为谈谈,解说……的道理。“师说”,就是“说师”,谈谈关于从师的事,解说一下关于从师的道理。初中时所学习的《马说》《爱莲说》《捕蛇者说》等都属于这类文体。

与先哲对话给韩愈写一封信,可以谈谈你对《师说》的理解,也可以结合当前的生活和学习实际,发表你对于学习和师道的看法。要求：1.运用书信体格式；2.有中心论点（主要观点）；语言流畅；3.可从多角度进行思考：学生、老师、父母（家庭）等；4.字数400字左右。

书信格式

课堂交流

作业尝试选取书信中的一段改写成文言文,要求符合文言规范。