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2024年小学小播音员选拔方案

____年小学小播音员选拔方案

一、背景和目标

随着社会的发展，小播音员作为学校文化活动和校园广播的

重要组成部分，扮演着很重要的角色。因此，为了选拔具有优秀

播音能力的小学生，提高学校广播节目的质量，我们制定了____

年小学小播音员选拔方案。

主要目标：

1.发掘和培养具有良好播音基础和潜力的小学生；

2.提高小学生的口才表达能力和自信心；

3.促进校园广播的发展，丰富校园文化生活；

4.提升学生的团队合作能力和公众应对能力。

二、选拔时间和地点

1.选拔时间：____年XX月XX日至XX月XX日；

2.选拔地点：学校广播室。

三、选拔人员和流程

选拔人员：

1.校园广播中心指导老师；

2.校园广播中心工作人员；

3.校园广播栏目制作团队成员。

选拔流程：

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1.公告宣传：在学校官方网站、校内电子屏和班级公告栏等

渠道发布选拔公告，公告宣传内容包括选拔的时间、地点、要求

和报名方式。

2.报名阶段：对有意参与选拔的小学生进行报名，报名方式

可以是线上或线下。线上报名可通过填写报名表格，线下报名可

通过填写纸质报名表。

3.初选阶段：

a.录音选手资格初审：根据报名信息，筛选具备基本条件的

小学生进入初选阶段。

b.声音测试：对初选通过的学生进行声音测试，测试内容包

括音准、音色、发音清晰度等方面。

c.口才表达测试：对初选通过的学生进行口才表达测试，包

括朗读、演讲等环节。

d.综合评估：综合考虑声音测试和口才表达测试的结果，评

估学生在播音方面的综合能力。

4.复选阶段：

a.个人表演：选拔进入复选阶段的学生，需准备一段指定的

文稿（如校歌、校训等）进行个人表演。

b.配合测试：复选阶段的学生需根据指导老师的要求，进行

配合测试，测试内容可能包括配音等。

c.初步团队合作：复选通过的学生将进行初步团队合作测

试，测试内容包括主持团队会议、合作宣传活动等。

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d.综合评估：综合考虑个人表演、配合测试和初步团队合作

测试的结果，评估学生在播音方面的综合能力。

5.决赛阶段：

a.主持比赛：决赛阶段的学生将进行主持比赛，比赛建议是

校内的大型活动或节日庆典等。

b.现场口才表达测试：决赛阶段的学生将现场进行口才表达

测试，考察其应对突发情况和倾听能力等。

c.团队合作测试：决赛阶段的学生将进行更深入的团队合作

测试，测试内容可能包括团队合作演练等。

d.综合评估：综合考虑主持比赛、现场口才表达测试和团队

合作测试的结果，评估学生在播音方面的综合能力。

6.选拔结果公布：根据综合评估结果，公布选拔的名单，并

对选拔的学生进行通知和表扬。

四、选拔要求和评估标准

选拔要求：

1.身心健康，具备学校播音活动的身体条件；

2.声音甜美，音准好，发音标准，具备较强的发音和语感；

3.具备良好的口才和表达能力，擅长朗读和演讲；

4.具备团队合作意识，善于与他人沟通和配合；

5.爱好播音、广播工作，具备学校播音意识和责任感。

评估标准：

1.声音测试：音准、音色、发音清晰度；

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2.口才表达测试：语速、语调、表情、流利度；

3.个人表演：发音准确度、感情表达、舞台表现力；

4.配合测试：配合准确度、表情感染力；

5.团队合作测试：团队合作能力、沟通能力、领导能力；

6.主持比赛：主持风格、语言流利度、控场能力；

7.现场口才表达测试：即兴表达能力、应对突发情况能力；

8.综合素质：包括学习成绩、课余活动参与、榜样影