2024年小学一年级数学新教材培训心得 .pdfVIP

小学一年级数学新教材培训心得

我参加了小学一年级数学新教材培训。通过这次培训，我对

一年级数学新教材有了更深的认识，主要在以下几个方面感受深

刻，在这里予以分享。

一、新教材重视幼小衔接，精心设计活动化、游戏化、生活

化的学习内容，科学编排第一学段的课程内容。在一年级上学期

开学之初，教材设计了五节的游戏活动课，让儿童在游戏中结识

新朋友，熟悉新环境，学会与人交流，体验小学生活，顺利完成

从幼儿园到小学的过渡。教材以儿童的真实世界为背景，提供了

丰富的情境素材，特别是在第一学段的学习中，结合孩子们的爱

探索、爱分享、好奇心强的特点，巧妙地将科技、人文、数学文

化、游戏、有趣的故事等相关内容融入到教材的情境中。例如挖

红薯、煮鸡蛋、背土豆、小兔安家，文物中的乘法口诀等等，既

激发了学习兴趣，又陶冶了情操。培养学生热爱祖国、热爱科学

的精神，激发了小朋友学习数学的热情，同时通过生动的案例，

直观的支持，帮助儿童理解抽象的数学概念，引发数学思考。

二、关注学生的年龄特点，部分计算内容后移。本次修订教

材将一年级上册“20以内数的进位加法”移至一年级的下册，将一

年级下册“100以内数的进位加法、退位减法”后移至二年级上

册，将二年级上册“100以内数的连加、连减、加减混合运算”后

移至二年级的下册。将三年级上册的“两位数乘上一位数”后移至

三年级下册并与三位数乘一位数的统整学习，将三年级下册“分

数的初步认识”后移至四年级的下册。将四年级上册“三位数除以

两位数”后移至四年级下册，将四年级下册“小数的再认识和加减

法”“”小数乘法”后移至五年级上册，将五年级上册“小数除法、分

数的再认识”后移至五年级下册，五年级下册“分数除法”后移至六

年级上册。后移的原因一方面是根据《2022课标》各学段目标的

调整，另一方面是考虑学生对计算学习的年龄特征，有利于克服

学生的学习困难，避免难点过于集中，同时，学生可以接触除了

计算以外的更多内容。促进学生对数学及学习活动的多方面的体

会，为素养的发展提供空间与机会。

三、加强内容的结构性与一致性的整体设计。对于数与运算

的一致性，算法的探索和算理的理解等进行进一步的修订与完

善。教材将数与运算作为一个整体进行组织，体现二者之间的密

切联系。例如，在理解数的意义时，教材注重结合生活情境，引

导学生体会整数、小数、分数都是从数量到数的抽象，是按计数

单位从小到大累加的过程。其中蕴含了加法运算的算理，在探索

算法和算理的过程中，结合对数概念的理解，体会整数、小数、

分数的加法运算都要基于相同的计数单位相加，引导学生从整体

上理解数与运算。体现了学科内容的本质，满足学生学习与素养

发展的需要。

短短的一天培训很快就结束了，虽然收获颇多，但还是应该

学习更多的新理念、新方法来支撑日后的教学需要，更好地为学

生服务。