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2024精选优质教案童谣任意[完整版]

一、教学内容

本节课选自《小学语文》教材第五册第四章“歌谣与儿童诗”单

元，详细内容包括童谣《小兔子乖乖》、《两只老虎》以及《捉泥

鳅》。通过这些童谣的学习，学生将掌握基本的语言节奏、韵律感，

同时培养对传统文化的认识。

二、教学目标

1.理解并背诵所选童谣，感受童谣的韵律美。

2.能够运用所学的童谣进行简单的表演和创作。

3.通过童谣学习，增强学生对母语文化的热爱和传承意识。

三、教学难点与重点

教学难点：童谣中的节奏和韵律感把握，以及创编活动的设计。

教学重点：童谣的理解、背诵和应用，以及母语文化的情感教

育。

四、教具与学具准备

教具：多媒体设备、黑板、挂图。

学具：童谣教材、彩色笔、绘画纸。

五、教学过程

1.导入新课：通过播放《小兔子乖乖》的动画视频，吸引学生的

注意力，引出本节课的学习内容。

2.新课讲解：

a.教师带领学生朗读童谣，解释难懂的字词。

b.分析童谣的韵律特点，指导学生打节拍，感受节奏感。

c.分组进行童谣表演，增强学生的实践体验。

3.例题讲解：以《两只老虎》为例，讲解童谣的创编方法。

4.随堂练习：学生以小组为单位，选择一首童谣进行改编，并表

演展示。

六、板书设计

1.板书童谣乐园

2.板书内容：

a.童谣名称：《小兔子乖乖》、《两只老虎》、《捉泥鳅》

b.韵律特点：押韵、节奏感

c.创编方法：改编、创作

七、作业设计

1.作业题目：请选择一首你喜欢的童谣，进行改编或创作，明天

课堂上分享。

2.答案示例：

a.原童谣：《小兔子乖乖》

b.改编后：《小猫咪懒懒》

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法，提高学生

的积极性。

2.拓展延伸：推荐学生阅读更多童谣作品，了解童谣文化，鼓励

学生在家庭、学校等场合表演童谣，传承传统文化。

重点和难点解析

1.教学内容的选取与安排

2.教学目标的设定

3.教学难点与重点的识别

4.教学过程的实践情景引入

5.例题讲解与随堂练习的设计

6.板书设计的信息呈现

7.作业设计的针对性与实践性

8.课后反思与拓展延伸的实际操作

详细补充和说明：

一、教学内容的选取与安排

选取富有韵律感和文化内涵的童谣作为教学内容，需确保内容适

合学生的年龄特点和认知水平。童谣的选择应兼顾趣味性和教育性，

同时注意教材的难度递进，使得学生在学习过程中逐步提升。

二、教学目标的设定

教学目标应明确、具体、可操作。三条教学目标分别关注理解与

应用、表演与创作、情感与文化认同。目标的设定需符合学生实际，

既有挑战性又可实现，引导学生通过学习达到预定的能力水平。

三、教学难点与重点的识别

难点在于童谣韵律感的把握和创编活动的实施，重点在于童谣的

理解、背诵和应用。在教学过程中，应通过多样化的教学手段，如节

奏拍打、角色扮演等，帮助学生克服难点，突出重点。

四、教学过程的实践情景引入

实践情景的引入是激发学生学习兴趣的关键。通过动画视频、实

物展示等形式，将学生带入童谣的情境中，增强学习的直观性和趣味

性。同时，情景的设计要与教学内容紧密结合，避免脱离教学目标。

五、例题讲解与随堂练习的设计

例题讲解应注重方法传授和思路引导，不仅要讲解童谣的创编方

法，还要示范思考过程。随堂练习要具有针对性和互动性，鼓励学生

积极参与，通过实际操作来巩固知识。

六、板书设计的信息呈现

板书设计要简洁明了，突出关键信息，如童谣名称和韵律特点。

同时，应利用色彩、图表等辅段，使板书内容更加直观易懂，便于学

生记忆。

七、作业设计的针对性与实践性

八、课后反思与拓展延伸的实际操作

课后反思要注重教学效果的评估，及时调整教学策略。拓展延伸

要鼓励学生将所学知识应用